【核心素养】冀少版生物七下3.3.1《呼吸系统的组成》教学设计（表格式带反思）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 冀少版初中生物七年级下册 《呼吸系统的组成》教学设计 课题 呼吸系统的组成 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册 教材分析 《呼吸系统的组成》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第三章第一节的内容，教材通过导入部分引出呼吸系统疾病对健康的影响，然后详细介绍了呼吸系统的组成、各部分的结构和功能。 核心素养目标 生命观念：理解呼吸系统在人体中的重要性，形成结构与功能相统一的生命观念。 科学思维：通过分析呼吸系统的结构和功能，培养学生的观察和分析能力。 探究实践：通过观察模型和图片，培养学生的实验操作能力和数据收集能力。 态度责任：通过学习呼吸系统的保护措施，增强学生的健康意识，理解健康生活方式对预防呼吸系统疾病的重要性。 教学重点 呼吸系统的组成 教学难点 呼吸系统的功能 教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。 教学准备 教师准备：多媒体课件，模型 学生准备：预习课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题：“每到寒冷的冬季，患有气管炎和肺气肿病的人常常感到呼吸困难，这是呼吸系统疾病。那么，呼吸系统包括哪些器官？正常情况下，这些器官又是怎样完成呼吸功能的呢？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。 讲授新课 1：呼吸系统的组成 教师活动： 讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 详细讲解各部分的结构特点，如鼻腔前部有鼻毛，内表面有鼻黏膜，分布着丰富的毛细血管，能分泌黏液且很敏感。 详细讲解咽是气体和食物的共同通道，喉以软骨为支架，声带震动发声。 详细讲解气管和支气管以“C”形软骨环为支架，管壁内表面有纤毛黏膜。 详细讲解肺主要由肺泡组成，是气体交换的场所。 展示呼吸系统的模型和图片，帮助学生直观地理解呼吸系统的结构。 2：呼吸系统的功能 教师活动： 讲解鼻腔的功能，包括阻挡灰尘、清洁、湿润吸入的空气、温暖吸入的空气。 讲解咽的功能，包括作为食物与空气的共同通道。 讲解喉的功能，包括呼吸和发声。 讲解气管和支气管的功能，包括保证气体顺畅通过、粘住灰尘、湿润、清洁空气。 讲解肺的功能，包括气体交换的场所，肺泡数目多、总面积大，外有丰富的毛细血管，壁很薄。 播放呼吸系统功能的视频，帮助学生更好地理解呼吸系统的功能。 讲解呼吸系统的保护措施，包括呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，长期吸入不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重损害，可引起多种呼吸系统疾病。 讨论各部分的结构特点及其功能，理解结构与功能之间的适应性 观看视频，理解呼吸系统的功能 通过讲解和模型观察，帮助学生理解呼吸系统的组成和各部分的结构特点，培养学生的科学思维能力。 通过讲解和视频，帮助学生理解呼吸系统的功能和保护措施，培养学生的科学思维能力和健康意识。 课堂小结 总结本节课的主要内容，包括呼吸系统的组成、各部分的结构和功能、呼吸系统的保护措施。 板书设计 《呼吸系统的组成》 一、呼吸系统的组成 1. 鼻腔 2. 咽 3. 喉 4. 气管 5. 支气管 6. 肺 二、呼吸系统的功能 1. 鼻腔 清洁、湿润、温暖 2. 咽- 食物与空气的共同通道 3. 喉- 和发声的器官 4. 气管和支气管 - 保证气体顺畅通过 - 湿润、清洁空气 5. 肺 - 气体交换的场所 课后作业 用橡皮泥或粘土做肺的模型 课后反思 通过本节课的教学，学生不仅掌握了呼吸系统的组成和功能，还学会了呼吸系统的保护措施，培养了科学探究能力和健康意识。在未来的教学中，可以进一步优化模型观察、增加视频讲解、增强课堂互动和作业反馈，以提高教学效果 21世纪 ... ...