【核心素养】冀少版生物七下3.4.2《尿液的形成和排出》教学设计（表格式带反思）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 冀少版初中生物七年级下册 《尿液的形成和排出》教学设计 课题 尿液的形成和排出 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册 教材分析 《尿液的形成和排出》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第四章第二节的内容，教材通过导入部分引出尿液的来源和形成过程，然后详细介绍了尿液的形成过程、泌尿系统的组成和功能，以及泌尿系统的卫生保健。 核心素养目标 生命观念：理解尿液的形成和排出过程，形成结构与功能相统一的生命观念。科学思维：通过分析尿液的形成过程，培养学生的观察和分析能力。 探究实践：通过对比分析，帮助学生理解原尿和尿液的成分差异，培养学生的科学探究能力。 态度责任：通过学习泌尿系统的卫生保健措施，增强学生的健康意识，理解健康生活方式的重要性。 教学重点 尿液的形成 教学难点 尿液的形成 教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题：“我们每天都要排出一定量的尿液，通过排尿把体内的一些废物和多余的水排出体外，从而保证人体生命活动的正常进行。那么，尿的来源是什么？又是怎样形成的呢？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。 讲授新课 1：尿液的形成和排出过程 教师活动： 讲解尿液的形成过程，包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 通过对比分析，帮助学生理解原尿和尿液的成分差异。 播放视频：尿液的形成，帮助学生更好地理解具体过程。 讲解尿液的排出过程，包括肾脏形成尿液、输尿管输送尿液、膀胱暂时贮存尿液、尿道排出尿液。 讨论尿液的排出是间断的，而尿液的形成是连续的，理解膀胱的贮尿作用和排尿的间断性。 2：泌尿系统的卫生教师活动： 讲解泌尿系统的卫生保健措施，包括适量饮水、及时排尿、保持尿道清洁、注意保暖等。 通过具体案例，帮助学生理解尿液中出现异常成分的原因，如蛋白质、血细胞和葡萄糖。 播放视频：人工肾，帮助学生理解肾功能不全时的替代治疗。 观看视频，理解尿液的形成过程。 讨论泌尿系统的卫生保健措施，理解健康生活方式的重要性。 通过讲解、视频和讨论，帮助学生理解尿液的形成和排出过程，培养学生的科学思维能力。 通过讲解和视频，帮助学生理解泌尿系统的卫生保健措施，培养学生的健康意识。 课堂小结 通过总结，帮助学生巩固本节课的知识点，形成系统的知识体系 板书设计 《尿液的形成和排出》 一、尿液的形成 1. 肾小球的滤过作用 - 血液 → 原尿（无血细胞和蛋白质） 2. 肾小管的重吸收作用 - 原尿 → 尿液（无葡萄糖，少尿素） 二、尿液的排出 - 肾脏 → 输尿管 → 膀胱 → 尿道 课后作业 要求学生用橡皮泥或粘土制作肾单位模型。 课后反思 通过本节课的教学，学生不仅掌握了尿液的形成和排出过程，还学会了泌尿系统的卫生保健措施，培养了科学探究能力和健康意识。在未来的教学中，可以进一步优化视频讲解、增强课堂互动和作业反馈，以提高教学效果。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...