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课件网) 单元主题： 历史传说故事 语文要素： 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己感受。 孔融让梨 司马光砸缸 曹冲称象 25 王戎不取道旁李 统编版小学语文四年级上册 人物简介 写好字要注意斜钩和撇 《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，“雅量”指为人具有宽广之胸怀、淡定之气度、优雅之涵养。 文章出处 书目简介 《世说新语》：又名《世说》，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。原本8卷，现存3卷。 王戎不取道旁李 道路旁边 李子 摘 课题的意思：王戎没有摘取路旁的李子 学文言文方法 熟读成诵 不理解的地方看注释和插图 联系生活实际 联系上下文用自己的话讲故事 初读课文 自由朗读文言文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。 结构分类 戎 尝 诸 请将这些生字按结构分类。 唯 独体字 上下结构 左右结构 竞 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。1看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。2人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”3取之，信然。4 初读课文 四句话 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 再读课文 读文言文时，句中词与词之间，要根据意思合理停顿。 精读课文 学习要求：反复诵读古文，试着解释译文。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 曾经 理解文意 方法：结合注释 许多 方法：联系上下文猜测 王戎七岁，尝与诸小儿游。 句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。 理解文意 王戎七岁，尝与诸小儿…… 王戎七岁，尝与诸小儿捉迷藏。 王戎七岁，尝与诸小儿爬树。 王戎七岁，尝与诸小儿捉蝴蝶。 王戎七岁，尝与诸小儿抓蛐蛐儿。 王戎七岁，尝与诸小儿游。 发挥想象，理解游字 道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 看道边李树多子折枝 诸小儿竞走取之 走 今义：走路 古义：跑 争着跑过去 之 竞走取之 指代某一种事物 指李子 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 句意：看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 诸小儿会怎么问呢？ 指王戎不去摘李子这件事 这些 必定 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 句意：大家问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：“李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。” 取之，信然。 的确如此。 摘来一尝，的确如此。 李子 之 指代某一种事物 指代某件事情 联系上下文去理解它的意思 文言文讲述故事的方法 结合注释 发挥想象 思考：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。 你觉得王戎是一个怎样的孩子？ 善于观察、善于动脑 聪明过人 写作方法 对比 反衬王戎的聪明过人 我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。 从这篇文章中我们学到了什么呢？ 三思而后行 王戎 ，尝与 游。看道边李树 ，诸儿 ，唯戎 。人问之，答曰：“树在道边而 ，此必 。”取之， 。 七岁 诸小儿 多子折枝 竞走取之 不动 多子 苦李 信然 背一背 背诵顺序：游玩 伙伴摘李 王戎说出理由 背景———王戎与诸小儿游 经过 道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 唯戎不动 人问缘由，王戎答曰：此必苦李 结果———取之信然 结构梳理 编写《王戎不取道旁李 ... ...
