北京市的城市特征与建设成就教学设计 课题 北京市的城市特征与建设成就 学习 目标 1.能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。 2.知道北京是中国的首都；能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。 3.熟悉北京的著名建筑和历史文化景观，并以此了解北京的历史文化特色。 4.举例说明北京的建设成就，了解北京的产业结构特点以及北京在发展过程中面临的问题及对策。 重点 了解北京的地理位置、地形、气候等特征以及城市职能。 难点 北京的产业结构特点以及北京在发展过程中面临的问题及对策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示《北京壮丽70年》 导语：短片中提到了北京的哪些变化？ 学生观看，回答问题。 创设情境，激发兴趣。 学习新课 一、自然地理概况 1.读图归纳北京的地理位置特征。 2.读图归纳北京的地形特征。 （引导学生从纬度位置、海陆位置以相对位置去描述） 活动：读图，完成下列任务。 （1）找出北京主要河流———永定河、潮白河、温榆河等，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？ （2）找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。 （3）读北京多年平均气候统计资料，说出北京的气候类型和气候特征。 （4）读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。 议一议：北京有多条河流，但水资源仍然非常紧张，这是为什么？ 二、政治文化中心 自主学习：你能举例说明北京有哪些城市职能吗？ 活动：悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。收集资料，扮演导游角色，向同学介绍北京著名的历史文化景观。 三、城市建设成就 活动：1.北京具有哪些功能区？根据功能区的分布判断城市地域面积有何变化。 提问：北京的城市形态面貌有哪些变化？其发展方向是什么？ 活动：2.北京在实施城市道路改扩建工程时，遇到这样一个棘手的问题：在改扩道路上有一幢名人故居，如果按规划路线修路，就必须拆掉名人故居；否则，道路就得改线，可这样做，又有损于城市道路系统的总体布局。对此，你有什么见解？ 活动：3.读图，归纳北京市内的交通特点。 活动：4.北京是中国最大的铁路枢纽，有京沪、京九、京哈、京广、京包—包兰等铁路干线连接北京。读图，请把四条铁路线标注出来。 思考：北京因其职能的要求，其经济发展有什么特点？ 活动：5.随着经济的繁荣和城市规模的扩大，北京面临着许多发展中的问题，如水资源匮乏，大量聚集的人口和产业更加剧了用水的困难等。据此完成下列任务。 1.北京面临着哪些发展中的问题？请举例说明。 2.北京人多车多，交通问题备受关注。关于如何解决北京市区的交通拥堵问题，请谈谈你的看法。 学生读图回答。 学生读图找图，回答问题。 学生析图，概况气候特征。 学生讨论回答问题。 学生自主学习，选代表回答问题。 学生课前搜集资料，选出代表进行展示。 学生读图回答。 学生回答问题。 学生讨论回答问题。 学生读图，回答问题。 学生读图，上台指出。 学生思考回答问题。 学生讨论，回答问题。 培养学生归纳描述一个区域地理位置的方法规律。 培养学生读图用图析图的习惯，强化读图能力。 引导学生认识不同的类型的气候图。 培养分析能力，拓展地理思维。 学生通过自主学习，加深对北京城市职能的了解。 培养学生搜集地理信息和整理信息的能力以及表达能力。 强化学生从课文内容中提炼知识点的能力。 使学生认识到在城市建设和发展的过程注意保持旧城市 基本格局和原有风貌的意义。 引导学生通过查询、讨论、思考等形式，了解北京在发展过程中出现的主要问题及解决措施，了解北京对外交通状况，培养热爱首都的情感。 课堂提升 一、读图北京市简图，回答1-3题。 1.北京的经纬度位置是 ... ...
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