人教版（2024）七年级上册 Unit 1 You and Me. Section A Pronunciation 教学设计 （共1课时）

人教版七年级上册英语 Unit 1 You and Me Section A Pronunciation 教学设计 一、教学目标 1. 知识目标： 掌握元音音素 /i:/ 和 / / 的正确发音方法。 能够准确区分并朗读包含 /i:/ 和 / / 的单词。 了解连读、失去爆破等基本语音现象，并能在简单句式中运用。 2. 能力目标： 培养学生正确的语音语调，提高英语听说能力。 引导学生运用所学语音知识进行简单的口语交流。 3. 情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 培养学生积极参与课堂活动，乐于模仿和表达的学习态度。 二、教学重难点 1. 教学重点： 元音音素 /i:/ 和 / / 的发音方法及区分。 连读、失去爆破等基本语音现象的感知和运用。 2. 教学难点： 元音音素 /i:/ 和 / / 的准确发音，避免混淆。 连读、失去爆破等语音现象在句子中的自然运用。 三、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、单词卡片、录音材料。 2. 学生准备：预习 Section A 的单词和句子。 四、教学过程 Step 1: Warm-up and Lead-in (5 minutes) 1. Greetings and Free Talk: 教师与学生进行简单的问候和交流，例如： T: Good morning, everyone! How are you today Ss: Good morning, teacher! I’m fine, thank you. And you T: I’m fine, too. Thank you. 通过轻松愉快的对话，营造良好的英语学习氛围。 2. Lead-in: 教师播放一段包含 /i:/ 和 / / 音素的英文歌曲或 chant，例如： “If you're happy and you know it, clap your hands.” 引导学生关注歌曲中出现的 /i:/ 和 / / 音素，并尝试模仿跟唱。 Step 2: Presentation (10 minutes) 1. Presentation of /i:/ and / /: 教师利用多媒体课件或单词卡片，呈现包含 /i:/ 和 / / 音素的单词，例如： /i:/: he, she, me, see, tree / /: it, is, in, sit, big 教师示范发音，引导学生观察口型，模仿发音。 通过对比朗读、分组朗读等形式，帮助学生体会 /i:/ 和 / / 的发音区别。 2. Explanation of Pronunciation Rules: 教师简要讲解 /i:/ 和 / / 的发音规则： /i:/ 是长元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 / / 是短元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，但比 /i:/ 低，嘴唇向两旁伸开，但比 /i:/ 稍宽。 教师可利用手势或图片辅助讲解，帮助学生更直观地理解发音要领。 Step 3: Practice (15 minutes) 1. Word Practice: 教师出示更多包含 /i:/ 和 / / 音素的单词，例如： /i:/: eat, sleep, green, three, please / /: this, his, with, fish, milk 学生分组进行单词拼读比赛，巩固 /i:/ 和 / / 的发音。 2. Sentence Practice: 教师呈现包含 /i:/ 和 / / 音素的简单句子，例如： He is my friend. She sees a green tree. It is a big fish. 教师示范朗读，引导学生注意连读、失去爆破等语音现象。 学生模仿跟读，并进行分组朗读比赛。 3. Game: “Find the Difference”: 教师准备两组单词卡片，一组包含 /i:/ 音素，另一组包含 / / 音素。 将卡片打乱顺序，学生分组进行比赛，快速找出并读出包含相同音素的单词。 Step 4: Production (10 minutes) 1. Role-play: 教师创设情境，例如在公园里遇见朋友，引导学生运用所学句型和语音知识进行简单的对话练习。 学生分组进行角色扮演，并展示对话内容。 2. Chant and Sing: 教师带领学生一起说唱包含 /i:/ 和 / / 音素的 chant 或歌曲，例如： “I see a tree, a big green tree. Under the tree, there’s a little bee.” 通过轻松愉快的说唱活动，进一步巩固所学语音知识。 Step 5: Summary and Homework (5 minutes) 1. Summary: 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结 /i:/ 和 / / 的发音方法及区别。 强调连读、失去爆破等语音现象在英 ... ...