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课件网) 1.3 8加几、7加几 （苏教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 能结合具体的情境，逐步理解8加几、7加几的凑十方法；理解和掌握8、7加几的凑十法口算过程，形成多样化的算法。 01 02 通过自主探究计算方法，感受算法的多样化，培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识迁移、类推能力。 03 在解决问题的过程中，感受知识之间的联系，从而获得成功的体验，增强学习数学的信心。 02 新知导入 一九一九好朋友， 二八二八是一家， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 02 新知导入 新龟兔赛跑 10+4 9+3 8+2 15 10 12 14 17 10 13 14 9+4 3+7 9+6 9+8 02 新知导入 2.圈一圈，算一算。 9 + 4 = 10 1 3 13 9 + 6 = 10 1 5 15 02 新知导入 金黄葫芦树上挂， 雀斑布满小脸颊。 香甜可口治咳嗽， 黑豆肚子里安家。 （打一种水果） 猜 一 猜 03 任务一 学习任务一 探究8加7的计算方法 03 任务一 你能从图中找到哪些数学信息？ 有8个 有7个 03 任务一 你能提出一个数学问题吗？ 一共有多少个梨？ 8 + 7 03 任务一 8 + 7 可以用“凑十法”计算“8+7”吗？ 学习任务： 试着算一算，如果有困难，可以借助小方块来摆一摆，也可以圈一圈、画一画等。 03 任务一 8 + 7 一个一个的数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 一共有15个梨。 15 03 任务一 8 + 7 看大数，接着数 从8后面接着数7个数。 15 03 任务一 8 + 7 先把8和2凑成10。 8+2=10 10+5=15 把7分成2和5 15 03 任务一 8 + 7 8 + 7 = 2 5 10 15 15 见8想2 03 任务一 8 + 7 把7凑成10。 把8分成3和5 3+7=10 5+10=15 15 03 任务一 8 + 7 8 + 7 = 5 3 10 15 15 见7想3 03 任务一 8 + 7 = 2 5 10 15 8 + 7 = 5 3 10 15 凑十法 把8凑成10，分7 把7凑成10，分8 03 任务一 说一说： 你能再说一个用8+7解答的实际问题吗 04 任务二 学习任务二 试一试 04 任务二 7 + 9 = 想想怎样算？ 把7分成6和1。 7 + 9 = 6 1 10 16 16 04 任务二 7 + 9 = 想想怎样算？ 7 + 9 = 3 6 10 16 把9分成3和6 16 04 任务二 7 + 9 = 9+7=16，所以7+9=16。 16 交换两个加数的位置，和不变。 04 任务二 8、7加几的儿歌 8、7加几，不用怕； 拆小数，借个2； 凑成十，加余数； 计算起来对又快。 05 课堂练习 1.先圈一圈，再说一说是怎样算的。 8+6= 8+4= 7+5= 14 12 8+2=10 10+4=14 8+2=10 10+2=12 7+3=10 10+2=12 12 05 课堂练习 2.先接着画一画，再写出和。 8+3= 7+6= 11 13 05 课堂练习 3. 7+3+4= 7+7= 8+2+3= 8+5= 14 14 13 13 05 课堂练习 4. 17 17 9+8= 8+9= 15 15 8+7= 7+8= 16 16 9+7= 7+9= 05 课堂练习 5. 7+10=17 7+7=14 7+5=12 7+3=10 7+2=9 7+9=16 7+6=13 8+10=18 8+7=15 8+5=13 8+3=11 8+2=10 8+9=17 8+6=14 05 课堂练习 5.先提出一个用加法计算的问题，再解答。 8+4=12（只） 答：一共有12只羊。 一共有多少只羊？ 8+3 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.算一算，连一连。 12 8+8 11 7+5 13 6+7 16 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.算一算，说说你发现了什么？ 8+3 8+4 8+6 8+5 8+7 8+8 11 12 13 14 15 16 8加几的结果，十位上是1，个位比几少2。 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.跷跷板。 8+7 7+8 15 15 8+4 7+4 12 11 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 2.一共有多少只羊？ 我前面有8只羊，后面有4只羊。 8+4+1=13 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算8、7加几了。 我还知道交换两个加数的位置，和不变。 08 作业布置 【综合实践类 ... ...
