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课件网) 大家印象中的军中战歌是什么样的？ 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。--辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。———王昌龄《从军行》 曲调慷慨激昂、雄壮有力 课文导入 秦风 无衣 核心素养 1.了解《诗经》有关的基础知识； 2.反复诵读，理解诗歌的内容 3.掌握本诗的章法结构特点，体会诗歌中战士间的深厚情谊，并培养爱国主义精神 导学自学，了解诗经 活动一 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中期（前11世纪至前6世纪）的诗歌305篇，或称《诗三百》。 西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，是现实主义的源头。它反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 基本内容： 表现手法： 结构形式： 文 学 常 识 风、雅、颂 赋、比、兴 四言为主， 重章叠唱 导学自学 风 雅 颂 即国风，是各地民歌，共有十五国风，共160篇，是《诗经》中的核心内容。 如《国风·周南·关雎》 《国风·秦风·蒹葭》 《诗经·卫风·氓》。 即正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌。分大雅（ 31篇）和小雅（ 74篇），多为公卿贵族所做，共105篇。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。 如《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《大雅·江汉》。 即祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先、祈祷和赞颂神灵，分为周颂（31篇）、鲁颂（4篇）和商颂（5篇），共40篇。 如《周颂·我将》《周颂·有客》《商颂·玄鸟》等。 导学自学 赋 比 "赋者，敷也，敷陈其事而直言之也"。赋是直接铺陈叙述。 如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”即是直接表达自己的感情。 "比者，以彼物比此物也。"即比喻，明喻和暗喻均属此类。 如《魏风·硕鼠》，以硕鼠比喻贪得无厌的剥削统治者。 "兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴，用其他东西引出要说的内容。 如"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。 兴 导学自学 《诗经》比兴手法 2.《诗经》的首篇《关雎》： “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。 这里用河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠，引出君子对窈窕淑女的向往，这种由物及人的手法，就是兴。 1.曹操《短歌行》中的比兴手法 “譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，海不厌深” 这三处，用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。 导学自学 【《诗经》-比兴手法】 比兴经常一起用而不分彼此，只要用了比或者兴,就可以说用了比兴手法，不要做单一分析。 如《孔雀东南飞》的开头,“孔雀东南飞,五里一徘徊”用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，在这里，诗人以孔雀失偶，不忍别离，暗喻了文中一对恩爱夫妻焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋、难舍难分，用具体的形象渲染了凄婉缠绵的气氛，为下文的爱情悲剧作铺垫。 也激发了读者想象，为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。同时又引起下文的故事，起到了统摄全篇的作用。这里既有“比”，也有“兴”。 导学自学 《诗经》十五国风之一，共十篇，为秦地民歌。 秦，古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部，包括西汉水流域大部)，东周初，因秦襄公护送周平王东迁有功，开始列为诸侯，改建都于雍(今陕西凤翔)，自此逐渐强大起来。统治区大致包括今陕西中部和甘肃东南部。 “秦风”就是这个区域的诗。秦诗产生的时代大致说来是自春秋初至秦穆公（死于前六二二年）的一百五、六十年间。 《国风·秦风》共有十首诗：车邻、驷驖[sìtiě] 、小戎、蒹葭、终南、黄鸟、晨风、无衣、渭阳和权舆。 关于秦风 导学自学 《无衣》选自十五《国风》中的 ... ...
