3.3生态系统的物质循环导学案（有答案）-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

3.3生态系统的物质循环 学习目标： 1．通过对案例的分析和讨论，概述生态系统中物质循环的类型和过程。（生命观念） 2．阐明生态系统中物质循环与能量流动及信息传递的关系。（科学探究） 3．举例说出物质循环在生态系统中的作用。（科学思维） 4．举例说出物质循环在农业生产中的应用，并会利用物质循环解决实践问题。（科学思维、社会责任） 学习重点： 了解物质循环在生态系统中的作用 学习难点： 物质循环在生态系统中的作用 知识梳理 一、生态系统的物质循环 组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素，不断进行的从无机环境到生物群落，再从生物群落到无机环境的往复循环过程。 1.研究的对象是基本元素而不是化合物； 2.研究的范围是整个生物圈，而不是某个具体的生态系统； 3.特点是循环往复，全球性。 二、碳循环的过程 1.碳循环中各成分包括:生产者、消费者、分解者和大气中的CO2库。 2.双箭头的一端是生产者（除双箭头外，其余箭头都向外指），另一端是无机环境（除双箭头外，其余箭头都指向自己）。 3.碳在无机环境的主要存在形式是CO2和碳酸盐。 4.碳在生物群落内部以有机物形式存在。 5.系统分析法分析碳循环 主要物质形式 主要参与生物 主要生理作用 无机环境→生物群落 CO2 生产者 光合作用 生物群落内部 有机物 生产者、消费者、分解者 捕食、寄生、腐生 生物群落→无机环境 CO2 生产者、消费者、分解者 呼吸租用 三、生物富集 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 归纳总结 1.研究对象：某种元素或难以降解的化合物：人工合成的有机物：如DDT、六六六，重金属：如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)。 2.富集途径：植物从环境吸收，人和其他生物沿食物链从食物吸收。 3.富集效应：随着营养级升高浓度升高。 四、土壤微生物对落叶的分解作用 1.实验原理：土壤中存在种类、数目繁多的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，它们在生态系统中的成分为分解者。分解速度主要与环境温度和湿度有关。 2.参考案例 提出问题 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 实验假设 落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂 实验设计 自变量 土壤中是否含微生物 实验组 对土壤灭菌处理 对照组 对土壤不做任何处理(自然状态) 实验现象 相同时间内对照组落叶腐烂，实验组不腐烂 结论分析 土壤微生物对落叶有分解作用 五、土壤微生物对淀粉的分解作用 1.实验原理：土壤中存在种类、数目繁多的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，它们在生态系统中的成分为分解者。分解速度主要与环境温度和湿度有关。 2.实验步骤：配制土壤浸出液→在淀粉糊中分别加入土壤浸出液和等量蒸馏水分解处理→检测土壤分解效果。 达标检测 1．下列关于生态系统物质循环的说法，正确的是（ ） A．碳循环指的是二氧化碳在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程 B．如果大气中的二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二氧化碳能及时进入大气进行补充 C．由于生态系统中物质是循环的，所以没有必要进行农田施肥 D．某热带雨林占全球森林面积的20%，且内部生物种类繁多，可以独立地进行物质循环 2．下图为生态系统的碳循环示意图，其中c是大气中的CO2库。相关叙述错误的是（ ） A．碳以二氧化碳的形式在c和d之间循环 B．碳以有机物的形式从d流向a再流向b C．温室效应主要是由于b→c过程进行得太快 D．图中的d、a1、a2、a3可以构成较复杂的食物网 3．生物富集系数（BCF）＝生物体中某种物质的浓度/环境中同种物质的浓度，BCF用以表示生物富集的效率。下图为某一水域中某一有害物质在不同水生动物体内的富集情况。下列相关叙述错误的是（ ） A．生物可直接从环境中摄取物质，也可通过食物链间接摄取 B．BCF值的大小与物质在生物 ... ...