3.1公民基本权利 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级下册第三课第一课时教学设计 课题 3.1 公民基本权利 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 通过探讨热点时政新闻“演员王星被骗至缅北电诈园区”，逐步引导学生认识人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 通过探讨“如何预防、遏制和打击缅北电诈犯罪”，逐步引导学生领悟公民依法行使政治权利，是人民行使当家作主权利的重要体现，从而激发学生关心国家大事的主人翁精神。 通过探讨“缅北电诈集团采用虚假投资理财等非法敛财等行为”，逐步引导学生认识享有社会经济权利的重要性，同时能积极行使文化教育权利。 重点 人身自由的地位与分类、社会经济与文化教育权利的分类 难点 政治权利的地位与分类 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 时政新闻：缅北电诈 近期，中国演员王星因接受异国工作邀请被骗陷入缅甸诈骗园区一事引发舆论广泛关注。在多方努力下，王星已平安回国。 缅甸北部地区毗邻我国边境，长期局势动荡。大量电诈集团快速兴建大规模电诈园区，通过高薪招聘、组织偷渡等方式大肆招募人员到诈骗园区，疯狂实施针对我国公民的电诈犯罪。 近日央视“热血忠诚2025警察节特别节目”中，曝光了缅北电诈更多犯罪细节。 视频素材：热血忠诚2025警察节特别节目 我看我思： （1）翻阅教材P35-40，完善公民基本权利知识框架。 （2）说说缅北电信诈骗犯罪侵犯了公民哪些基本权利？ 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、人身自由 权利内容：依据宪法的规定，人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 分类：人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护 1.人身自由不受侵犯： 2.人格尊严不受侵犯： 3.住宅不受侵犯： 4.通信自由和通信秘密受法律保护： 政治权利 情境：中国公安部坚决摧毁境外诈骗窝点 缅北案件仍处高发期，跨国有组织特征明显，境外窝点规模仍然庞大。诈骗手法加速翻新，诈骗分子紧跟社会热点，为各年龄段、各职业背景、各学历层次的人量身定制诈骗剧本，受骗群体广泛。 思考： （1）为进一步预防、遏制和打击缅北电诈犯罪，请你建言献策。 （2）这些建议中涉及公民行使哪些基本权利？ 权利内容：依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。 分类：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；监督权 1.选举权和被选举权 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 3.监督权 每年两会召开时，人民网都会推出“我给两会捎句话”大型建言征集活动，广大网友可通过人民网“领导留言板”小程序、“人民网+”客户端等渠道，就重大民生问题积极向政府建言献策。 合作探究： 1、公民通过人民网积极向政府建言献策，这说明我国公民享有什么权利？除网络平台，我们还可以通过哪些方式来行使该项权利？ 公民在行使该项权利时应该注意哪些问题？ 3、行使监督权对于国家机关及其工作人员有何意义？ 总结：公民行使监督权的方式、注意事项以及意义 三、社会经济与文化教育权利 情境：社会经济与文化教育权利 缅北诈骗团伙的运作模式具有高度的组织性和隐蔽性。他们通常通过网络平台发布虚假的高薪招聘信息，吸引求职者前往缅北。这些诈骗手段主要包括“杀猪盘”、虚假投资理财等。 思考：缅北电诈集团采用“虚假投资理财”等非法敛财等行为，侵犯了我国公民哪一基本权利？ 权利内容：依据宪法的规定，我国公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。 分类：（社会经济权利）财产权、劳动权、物质帮助权； ... ...