(
课件网) 第六章 力和机械 第1节 力 1.理解力的概念，知道力是物体对物体的相互作用； 2.认识施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.知道力的作用是相互的； 5.知道力的三要素。能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而达到平时难以企及的高度。 什么是力呢？ 请你观察下列各现象，体会物体之间的作用。 人拉弹簧 推土机推土 起重机提集装箱 磁铁吸引铁钉 运动员举杠铃 人推车 1. 力的概念 知识点一：力 人施加了力，车受到了力 手施加了力，杠铃受到了力 人施加了力，弹簧受到了力 推土机施加了力，土受到了力 起重机施加了力，集装箱受到力 磁铁施加了力，铁钉受到了力 人对车有 推 的作用 运动员对杠铃有 举 的作用 人 拉 弹簧 推土机 推 土 起重机 提 集装箱 磁铁对铁钉有 吸 的作用 为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。 （1）力的定义： 力是物体对物体的作用，用F 表示。 （2）施力物体与受力物体 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体同时存在。 例如，马拉车时，施力物体是马，受力物体是车；脚蹬自行车踏板时，施力物体是脚，受力物体是踏板。 不可以。力是物体与物体之间，且要发生作用。 不需要。比如磁悬浮列车，地球受到太阳的吸引力。 不一定。它们必须要有力的作用才能有力。 1：力可以单独存在吗？ 2：力既然是物体与物体之间的作用，那必须要接触吗？ 3：两个相互接触的物体，一定就有力吗？ 国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 2. 力的单位 （1）国际单位 （2）感知一些力的大小 （a）一只蚂蚁的拉力约 0.001N （b）手托两个鸡蛋的力约 1N （d）大型拖拉机的拉力约 35 000 N （c）打开易拉罐的力约 20 N 小结 产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 力不能脱离物体而单独存在 有力存在，必有施力物体和受力物体 知识点二：力的作用效果 用力捏橡皮泥，橡皮泥形状发生了什么变化？用力压或拉弹簧，弹簧发生了什么变化？ 橡皮泥和弹簧形状都发生了变化，说明： 力可以使物体的形状发生改变。 雪压弯的树枝 雪地里的脚印 被球砸中的球网 观察思考：解释下图现象。 力可以使足球由静止变为运动；也可以使足球由运动变为静止；还可以使足球运动速度的大小、方向发生改变。即：力能使物体的运动状态发生改变。 （1）从静止变为运动，或从运动变为静止； （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 活动 运动的篮球 比赛中的网球 行驶的汽车 小结 形状改变（拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 1.使物体发生形变 2.改变物体的运动状态 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动； 磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。 知识点三：力的作用是相互的 活动 活动 甲、乙两名同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，两人手掌相对合在一 起（如图）。先让甲主动用力推乙，甲、乙各自将怎样运动？再让乙主动 用力推甲，甲、乙各自又将怎样运动？ 甲 乙 推手游戏 安全小提示：做这个游戏时要均匀用力，注意安全。 活动中，无论甲主动用力推乙，还是乙主动用力推甲， 甲、乙都会同时往后退。 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体，同时又是受力物体。 一 ... ...
