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课件网) 第七章 运动和力 第1节 力 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 有参加过攀岩活动的同学吗？根据自己的经历或者观看攀岩者的攀爬过程，能说一说攀岩者是怎样维持身体平衡的吗？ 新知导入 1.理解力的概念； 2.认识施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.知道力的三要素和示意图。 学习目标 请你观察下列各现象，体会物体之间的作用。 1. 力的概念 人推车 汽车拉拖车 手提箱子 人压坐垫、坐垫压弹簧 磁铁吸引回形针 新知学习 01 什么是力 情景分析 人 推 车 推力 汽车 拉 拖车 拉力 手 提 箱子 提力 运动员 压 弹簧 压力 磁铁 吸引 回形针 吸力 作用 施力物体 受力物体 力 为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。 （1）力的定义： 一个物体对另一个物体的作用叫作力，用符号F 表示。 （2）施力物体与受力物体 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体与受力物体同时存在。 例如，马拉车时，施力物体是马，受力物体是车；脚蹬自行车踏板时，施力物体是脚，受力物体是踏板。 （3）产生力的条件： ①至少要有两个物体；②物体间要有相互作用。 ①相互接触的物体间不一定有力的作用，在水平面上，两个篮球刚好接触静止，它们之间没有力的作用。 ②不接触的物体可能有力的作用，例如，地球对它表面及其附近的物体有吸引力的作用。 想一想：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？不接触的物体有力的作用吗？ 国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 拿起物理课本用力约2N 托起两个鸡蛋 用力约1N 拿起500ml瓶装 矿泉水用力约5N 2. 力的单位 （1）国际单位 （2）感知一些力的大小 一个中学生对地面 的压力约500N 杆对台球的作用力可使 台球由静止开始运动 人对拉力器的作用力 可使弹簧伸长 守门员对足球的作用力可 使足球由运动变为静止 拦网队员对排球的作用力 可使排球改变运动方向 你认为下图中，力有怎样的作用效果？ 观察与思考 02 力的作用效果 1.力可以使物体的形状发生改变（力能使物体发生形变） 2.力可以使物体的运动状态发生改变 改变物体的运动方向 改变物体的运动速度 力的作用效果： 请解释下图现象。 力可以使足球由静止变为运动；也可以使足球由运动变为静止；还可以使足球运动速度的大小、方向发生改变。即：力能改变物体的运动状态。 手按气球 拉弓射箭 跳高时，撑杆发生弯曲 （1）力使物体发生形变的实例 列举生活中能说明力的作用效果的例子 ①把静止的球踢出去 ③香蕉球 踢香蕉球时，球的运动方向发生了改变。 ②守门员扑住球 罚点球时，足球由静止到运动，由运动到静止，运动快慢发生了改变。 运动状态发生改变 （2）力改变物体运动状态的实例 说明：力的大小不同，书的运动状态不同。 力的作用效果跟什么有关？ 在同一位置用大小不等的力推课本 做一做：把课本放到桌面上，用手指推动课本。 03 力的三要素和示意图 说明：力的 方向 不同，书的运动状态不同。 用大小相等的力沿不同方向推课本 说明：力的 作用点 不同，书的运动状态不同。 用大小相等的力分别在不同位置向同一方向推课本 1.力的三要素：力的大小 、方向和作用点 注意： (1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就不同。 (2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系。 2.力的示意图 物理学中通常用一条带有箭头的有向线段表示力；箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 起点表示 力的作用点 沿力的方向画一条线段， 用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和 ... ...
