本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2015级高一历史 主备人：辛晓鹏 审核人：程林国 班级： 姓名： 日期：2015-11-262·1·c·n·j·y 第16课五四爱国运动 【学习目标】 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。 【自学自测案】 1、五四运动爆发的背景条件 21世纪教育网 21世纪教育网 2、简述五四运动的经过21世纪教育网 [21世纪教育网 3、五四运动的历史意义 【自我检测】 1、下面有四副关于五四运动的对联，其中反映了五四运动取得了一定胜利的是（ ） A．“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。” B．“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。” C．“学生一日不释，本店一日不开。” D．“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。” 2、五四运动是中国民主革命历程中的重大事件，下列对其表述不正确的是（ ） A. 是中国民主革命的开端 B. 青年学生是运动的先锋 C. 提出了“外争国权，内惩国贼”的口号 D．是一次毫不妥协的反帝反封建的革命运动 3、五四运动中的直接斗争目标基本实现的是 A、外争国权，内惩国贼 B、废除二十一条、内惩国贼 C、还我青岛、拒绝和约签字 D、内惩国贼、拒绝在和约上签字 【自研自悟案】 材料一、五四运动……成为每个中国人自我认 同、民族意识崛起的契机。五四运动后不久，梁启超也改变了自己过去的看法，将“中华民族”的概念扩大为所有民族的共同体。———摘编自《近代中华民族意识的觉醒》21世纪教育网版权所有 材料二：历史分期是通过划分历史时期研究史学 的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料，结合所学知识回答问题。 关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。21教育网 ———据张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》 请回答： （1）（1）依据材料一及所学知识，指出五四运动为什么成为每一个中国人自我认同、民族意识崛起的契机。 （2）如果以“五四运动”为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国革命有何“质的差别”？简要说明五四运动的历史意义。（6分）21cnjy.com （1）原因：19世纪中期以来民族危机日益严 重；巴黎和会上中国外交的失败导致五四运动的爆发，反帝爱国运动是五四运动的鲜明主题；这次运动由爱国学生发起，工人阶级、商人相继加入，群众基础广泛。（6分，每点2分） （2）差别：近代是旧民主主义革命，现代是新民主主义革命。（2分） 意义：是一次彻底地不妥协地 反帝反封建的革命运动；中国工人阶级登上政治舞台；促进了马克思主义与工人运动的结合；是中国新民主主义革命的开端。21世纪教育网 【自练自提案】 1、1939年5月，为纪念五四运动二十周年，毛泽东撰文指出：“二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。”毛泽东所说的“新阶段”的含义不包括21·cn·jy·com A．五四运动是中国新民主主义革命的开始 B．革命的对象开始由清政府转变为北洋政府 C．无产阶级开始登上了历史舞台并起了领导作用 D．马克思主义开始与工人运动相结合 2、“务忘全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！（五四传单）”下列不能从材料 ... ...
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