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课件网) 复习回顾： 1.库仑定律的表达式？ 2.库仑定律的适用条件？ Ｂ Ａ 第九章第三节电场和电场强度 + + 学习任务一：初识电场，构建思维导图 电场 B电荷 A电荷 思考： 1.电场是假想的还是客观存在的？ 2.电场的基本性质是什么？ 3.电荷周围的电场强弱一样吗？有方向吗？ 4.怎样探究看不见摸不着的电场？ 1.场源电荷Q：产生电场的电荷 2.试探电荷（检验电荷） q:用来检验电场的电量很小（不影响原电场）；体积很小（可看作点电荷）的电荷。 试探电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。 学习任务二：实验探究电场的特点 A +q B Q -q 学习任务二：实验探究电场的特点 一、实验器材： 学生电源、起电机、量角器，细线，锡箔小球 二、实验步骤： 1.接通起电机开关，使两个金属球带电（场源电荷）。 将两个带电球靠近，观察放电现象。 2.拿起量角器保持其直边水平，使锡箔球靠近场源电荷 观察细线是否偏转。 3.用锡箔小球碰触起电金属球，使其带电（检验电荷）。 再次让它靠近场源电荷，观察细线的偏转角度和方向。 4.将锡箔小球放置在不同位置，观察细线偏转的大小 和方向。 探究：同一带电小球在电场中不同位置，受到的电场力的大小和方向是否相同？ 结论： 不同的位置，电场的强弱和方向不同。 学习任务二：实验探究电场的特点 思考： 是否可以直接用电场力来表示电场强弱呢？ q Q q A + F r 3q 2q F / q 电场力 F 检验电荷 的电荷量q k Q q r 2 k Q r 2 2k Q q r 2 k Q r 2 3k Q q r 2 k Q r 2 如图，场源电荷带电量为Q ，A 点分别放一检验电荷+q , +2q , +3q ，分别计算检验电荷所受的电场力大小. 计算：同一位置不同的带电小球的受力。思考：如何定义某一位置电场的强弱呢？ 比值法 二.电场强度 1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值。 5.物理意义： 场强表示电场强弱和方向的物理量。 3.单位：牛/库(N/C) 4.方向：电场强度是矢量，规定其方向与正电荷在该点的受力方向相同。 2.定义式： 由电场本身决定，与放入的试探电荷无关 。 ！ 三、真空中点电荷的场强 ＋ － 1、大小 2.场强方向： 学习任务三： 推导得出真空中点电荷的场强 正点电荷电场方向背离电荷 负点电荷电场方向指向电荷 课堂小结 讨论：梳理本节课的内容， 完善本节思维导图 1、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ） A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点 的场强减半。 B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。 C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的 电场力越大。 D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向 课堂小测 C 2、 关于电场强度，下列说法正确的是（ ） A． E=F/q，其中的q是指场源电荷。 B．E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比 C．在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同 D． E=F/q只适用于点电荷产生的电场。 B 3、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为 4×10-9C的试探电荷，它受到的电场力2 ×10-5N，则P点的场强度 N/C；把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电荷所受的电场力为 N。 如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度 为 N/C。 5×103 1×10-5 5×103 在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场强．（A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m） EA=2.7×104N/C 拓展提高题： ... ...
