(
课件网) 用一个词来形容它们，你会想到什么？ 4* 昆虫备忘录 备忘录是什么？ 备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。 课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？ 蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。 蚂蚱 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 多音字 默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。 通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？ 课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。 作者是根据什么来拟写这些小标题的？ “复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。 任务一 初读课文 整体感知 自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。 你发现了这些昆虫的哪些秘密？用“___”画出来。 通读课文，检查字词。 备忘录 凡是 灵敏 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 大约 黑斑 多种形式读词语。 lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē bān mǐn 昆虫的秘密其实是它们的一些特征。 你发现了这些昆虫的哪些秘密？ 完成备忘录。 昆虫名称 显著特征 蜻蜓、苍蝇 瓢虫（别名：花大姐） 硬翅为朱红，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圆点，并且有定数。 独角仙 蚂蚱（别名：挂大扁儿） 任务二 合作交流 体会特点 你喜欢哪种昆虫？找出文中相关的句子或语段读一读。 讨论交流在“花大姐”这一部分中最感兴趣的内容，朗读句子。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。 视频欣赏：《瓢虫飞舞》 视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？ 再读描写“花大姐”的句子。 作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？ 名字、飞行、外形、种类。 梳理信息，完成表格式备忘录。 名字 花大姐 飞行 外形 款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝 朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同 “花大姐”备忘录 名字 花大姐 种类 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫 通过交流自己感兴趣的句子，把它读准确，然后想象画面，就能形象具体地感受小昆虫的可爱。 任务三 自主阅读 想象画面 用想象画面的方法读懂自己最感兴趣的句子。 小组交流“复眼”。 “复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。 你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？ 你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？ 观察课文插图，和自己的想象一样吗？ 如果你自己有一对复眼，会怎么样？ 写法：特点+想象。 交流“独角仙”。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 这句话主要写了“独角仙”的什么特点？ 外形特点 你想象中的“霸王”是什么样的？ 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？ 写法：名字+样子+特点+想象。 交流“蚂蚱”。 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？ 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 理解“顶讨厌”。 写法：名字+样子+不喜欢的原因。 任务四 读写结合 拓展延伸 学了这篇课文，课后你想做哪种昆虫的备忘录？想做成什么样的？ 搜集资料，为自己感兴趣的昆虫做一份备忘录，布置教室昆虫角。 作者是 ... ...
