Unit 1 It's Time to Play the Violin 第一课时 教案

Unit 1 It's Time to Play the Violin 第一课时（教学设计） 教学目标 1. 能听、说、读、写词汇：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book。 2. 能在适当的语境下运用上述词汇。 教学重难点 1.学生可以熟练说出在一天相应时间段自己一般在做什么活动； 2.掌握本节课所学习的短语，并能熟练运用。 教学准备 （1）Look and circle部分的图片或PPT。 （2）实物钟表、足球、小提琴、装着书本的包。 （3）Let’s learn部分的词汇卡片或PPT以及录音。 教学方法 Ⅰ. 课程导入（Leading In） ⅰ. 课前热身 师生课前问候过程中，不仅要照顾到学生新学期的不适应，还要照顾到通过三年学习后学生之间形成的差距，以帮助反应慢的学生树立起学习的信心。师生会话交流这样开始： Hello, boys and girls! Welcome back to school! Nice to see you again! How’s your holiday How are you ⅱ. 新课导入 Part A Warming-up: Look and circle 借助所准备的足球、小提琴导入新课： T: Hi, boys and girls, now we are back at school. Every day, I teach you English. Sometimes I play football and play the violin. What do you do every day 接下来引导学生完成本单元Warming-up中的第一个活动Look and circle，可借助图片或者PPT展示本部分的内容，让学生说出图中各活动所对应的词汇，同时配以相应的动作进行复习，最后让他们圈出各自常做的活动。之后，可以组织学生以链式游戏的方式回答问题，学生可以选择自己日常所做的活动并配以动作进行描述。要注意学生回答问题时所运用的动词形式是否正确，如： S1: I watch TV every day. S2: S1 watches TV every day. I do my homework every day. S3: S1 watches TV every day. S2 does his / her homework every day. I cook the meal every day. S4: ... Ⅱ. 课程展示活动和过程的设计（Presentation） ⅰ. 新课展示 Part A Let’s learn 承接上一环节，通过实物、PPT图片、词汇卡片或P2的主图展示进行短语的新授。 本节课所学习的短语都与日常活动有关，所以可以随着一天中的时间顺序来展开这些活动。要注意输入时间的表达，在教授过程中做适当的练习即可。 1. 向学生出示实物钟表或时间的卡片，与学生展开对话： T: Look at the clock. What time is it （将钟表的指针拨到7点） Ss: It’s seven o’clock in the morning. T: Yes. It’s seven o’clock in the morning. I have breakfast at seven in the morning. What do you usually do at seven in the morning Ss: I ... （请几名学生作答） 拨动实物钟表，让学生感知时间。 T: OK. Now it’s eight o’clock. （边从包里往外拿书边说）We usually take out the books and learn English. 板书并领读短语take out the book和learn English，然后引导学生练习短语。 T: Now boys and girls, please take out your books. Ss:（引导学生说） OK. We are taking out our books. T: Let’s learn English. Ss:（引导学生说） Let’s learn English. T: What do you usually do at eight in the morning Ss:（引导学生说） We take out the books and learn English. 2. 继续拨动实物钟表，让钟表走到10点，与学生展开会话并引出短语have a rest, do eye exercises。 T: How about ten o’clock （出示have a rest图片，然后做眼保健操）At ten o’clock, we have a rest and do eye exercises. 板书并领读短语have a rest 和 do eye exercises。 Ss: We ...（学生回答之后，可让他们尝试造句，开始练习这个短语） 3. 继续拨动实物钟表，让钟表走到4点半。 T: What time is it n ... ...