2025部编版小学道德与法治一年级下册教学计划

2025 部编版小学道德与法治一年级下册 教学计划 一、教学基础 （一）学情分析 一年级学生正处在道德观念与行为习惯养成的关键期，他们对道德与法治的基础概念已有初步认知，可理解和分析能力还需大力培养。在能力发展上，自我管理、合作交流以及沟通表达等能力尚在起步阶段，需借由丰富多样的实践活动逐步提升。在素质方面，虽初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯塑造上，仍需要教师给予大量引导。他们对道德与法治课程兴趣浓厚，然而注意力易分散，这就要求教师采用极具趣味性和吸引力的教学方法，激发学生的学习热情，保持他们的专注度。 （二）教材分析 部编版一年级下册道德与法治教材由四个单元、16 课主题活动构成。第一单元 “我有新面貌” 聚焦于学生良好个人习惯的养成和自我管理能力的提升，比如设定新目标、做事认真细致、敢于正视并改正错误以及保持积极向上的精神状态等；第二单元 “我们一起长大” 着重培养学生的人际交往能力和合作意识，引导学生学会与他人友好相处、相互帮助、共享快乐；第三单元 “幸福一家人” 旨在让学生深切体会家庭的重要性，感受家人的关爱，进而培养家庭责任感，学会整理个人物品并参与力所能及的家务劳动；第四单元 “争做中国好儿童” 围绕儿童的成长与发展，激发学生对儿童节的期盼与喜悦，帮助学生了解少先队的光荣历史和使命，培育先锋意识和责任感。 二、教学目标 （一）知识与技能 学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好习惯的养成要点、人际交往的有效方法、家庭的构成与责任、少先队的基本知识等。 学会在日常生活中运用所学知识，如制定个人目标、与他人友好合作、帮家人做家务、积极参与少先队活动等，将知识转化为实际行动。 （二）过程与方法 通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等多样化的教学方法，培养学生的观察能力，使其能敏锐捕捉生活中的道德与法治元素；锻炼思考能力，能够深入分析问题；提升表达能力，清晰准确地阐述自己的观点；强化合作能力，懂得在团队中发挥自身优势；塑造解决问题的能力，能够从容应对生活与学习中的各种挑战。 引导学生在学习和生活中不断总结经验，反思自己的行为，改进方法，实现自我成长。 （三）情感态度与价值观 培养学生积极向上的生活态度，塑造诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等良好道德品质和行为习惯。 激发学生对生活的热爱、对学习的兴趣以及对集体的责任感，增强学生的自我认同感和自信心，让学生在积极的情感体验中健康成长。 三、教学重难点 （一）教学重点 引导学生养成做事细致、不拖拉、遵守纪律等良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，为学生的成长奠定坚实基础。 培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会与他人友好相处、互相帮助、共同进步，在人际交往中获得成长。 帮助学生了解家庭的重要性，感受家人的爱，培养学生的家庭责任感和感恩之心，传承家庭美德。 引导学生了解少先队的光荣历史和使命，培养学生的先锋意识和责任感，激发学生对祖国的热爱之情，厚植爱国主义情怀。 （二）教学难点 探索有效的教学策略，引导学生将所学的道德知识转化为实际行动，真正做到知行合一，避免理论与实践脱节。 研究切实可行的方法，帮助学生在人际交往中妥善处理与他人的矛盾和冲突，学会尊重和包容他人，培养良好的人际关系。 创新教学方式，让学生在家庭生活中主动承担责任，积极参与家务劳动，从被动接受转变为主动付出。 巧妙地在教学中渗透社会主义核心价值观，让学生在潜移默化中受到教育和影响，将核心价值观内化为自身的价值追求。 四、教学方法 情境教学法：创设与教学内容紧密相关的家庭、学校、社会等真实情境，让学生在具体情境中亲身感受和体验，激 ... ...