中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第8课时 整理与复习 教材第57～59页的内容。 1．进一步巩固100以内数的认识。 2．掌握数的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。 掌握数的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。 能够用所学知识解决实际问题。 一、整理巩固 这一单元，我们学习了有关100以内数的认识。现在大家一起回忆一下都学过了哪些知识？ 学生回忆所学知识。 师小结：数数、数的组成，读数与写数，数的相对大小关系及数的大小比较，认识百数表等。 二、巩固梳理 1．（出示教材第57页情境图） (1)让学生观察图中的内容。 (2)说一说，你发现了哪些数学信息？怎样解决？ (3)指名汇报，全班交流。 2．师：同学们表现得真不错！怎么比较这些数的大小呢？ (1)四人一组讨论。 (2)小组汇报。 （教师总结归纳） 3．师：你能用多种方式表示85这个数吗？ （同桌互相讨论，全班交流） 三、我的问题 1．教师引导学生提出问题。 如：生活中的数数不完，我们能学得完吗？ 2．分小组讨论，教师总结归纳。 四、解决问题 1．数的组成。 (1)指导学生完成教材第58页巩固与应用第1题。先让学生独立填写，再说一说自己是怎么想的。 (2)同桌合作完成教材第58页巩固与应用第2题。同桌两人，一人拨数一人写数，完成后互换角色进行练习。 2．数的相对大小关系。 小组合作完成教材第58～59页巩固与应用第3题。 (1)学生自由选择。 (2)说一说为什么选这个数，另外几个数为什么不 可以。 3．数的排列规律。 完成教材第59页巩固与应用第4题。 指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数 还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。 学生小组合作完成，集体订正。 4．写数。 指导完成教材第59页巩固与应用第5题。 (1)师拨生写，同桌检查。 (2)选几个数，说一说你为什么这么写。 (3)拿出学具，同桌之间进行你拨我写，相互检查，教师巡视指导。 5．数的大小排序。 指导完成教材第59页巩固与应用第6题。 同桌两人一个选取卡片一人负责写数，然后合作整理所写的数，比较它们的大小。 五、课堂小结 在今天的整理和复习中，你有什么收获？ 六、课后练习 完成学生用书相应练习。 在复习中，学会一定的复习方法十分重要，如何让学生养成良好的复习习惯，掌握一定的复习方法，理解、巩固所学的知识。主要是通过创设出一系列的数学问题，铺垫出一条由旧到新、由点到面、由浅入深、由易到难的数学知识探究之路。学生在这样的环境中学习，能够获得丰富的学习体验。他们体验到生活中存在着数学知识和数学问题，体验到知识的产生和变化，体验到数学思想方法的应用，体验到合作学习的成功以及探究学习的乐趣…… 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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