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课件网) 4 焦耳定律 人教版九年级全一册第十八章 电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 想想议议 PPT模板：www./moban/PPT素材：www./sucai/PPT背景：www./beijing/PPT图表：www./tubiao/PPT下载：www./xiazai/PPT教程：www./powerpoint/资料下载：www./ziliao/范文下载：www./fanwen/试卷下载：www./shiti/教案下载：www./jiaoan/PPT论坛：www.PPT课件：www./kejian/语文课件：www./kejian/yuwen/数学课件：www./kejian/shuxue/英语课件：www./kejian/yingyu/美术课件：www./kejian/meishu/科学课件：www./kejian/kexue/物理课件：www./kejian/wuli/化学课件：www./kejian/huaxue/生物课件：www./kejian/shengwu/地理课件：www./kejian/dili/历史课件：www./kejian/lishi/c电流的热效应 电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。提出问题电饭锅和导线通过电流相同，为什么电饭锅能把饭煮熟，而导线却几乎不发热 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关 猜想电流的大小01导体电阻的大小02通电时间03设计实验 1．当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？ 控制变量法 2．用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？ 转换法 电热多少的体现： 液体吸热，观察升高的温度； 气体(或液体)受热膨胀，观察膨胀的多少 实验装置 当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的空气温度升高、体积膨胀，导管里面液柱的高度就会发生变化。电流产生的热量越多，液面高度就相差越大。实验中通过观察 来比较电流产生热量的多少。 实验原理 管中的液面高度变化 实验1：探究电热与电阻的关系 控制不变的量：I 相同，t 相同 结论：I 和 t 相同时，R 越大，电阻产生的热量越多。 现象：右边的液面差大 5 Ω 5 Ω 5 Ω 实验2：研究电热与电流关系结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。焦 耳 定 律 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。 Q = I2Rt 如果热量用Q 表示，电流用I 表示，电阻用R 表示，通电时间用t 表示，则焦耳定律为 公式中的Q、I、R、t 的单位分别为J、A、W、s 。 焦耳致力于热功当量的精确测定达40年之久.他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础. 焦耳是英国物理学家.他一生的大部分时间是在实验室里度过的.1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。 焦耳定律 Q =I Rt 热量 电流 电阻 时间 J A Ω S 公式： 意义： 单位： 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比. 焦耳 (1818－1889) 纯电阻电路: 电能 → 内能 Q I2Rt W UIt = M 非纯电阻电路: 电能 → 内能+其它形式的能 W E其 + Q UIt I2Rt=Q ＞ 例题一根60 Ω的电阻丝接在36 V的电源两端，在10 min内共产生多少热量 解:I= = =0.6 AUR36 V60 ΩQ=I2Rt=(0.6 A)2×60 W×600 s=12960 J答:在10min内共产生12960J热量。思考 一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 10 min内共产生多少热量 分析：已知R=60 Ω U=36 V t=10 min=600s 纯电阻电路中，Q = W = 有没有更简洁的解题过程呢？ 电热的利用和防止 1.电热的利用 利用电热孵化器孵小鸡 电流通过导体时，使导体只发热的用电器称为电热器，而电热器的主要部分是发热体。 电热器的优点: 清洁 ... ...
