3.1 体液调节是通过化学信号实现的调节（有答案）-2024-2025学年高二上学期生物学浙科版（2019）选择性必修一

3.1 体液调节是通过化学信号实现的调节-2024-2025学年高二上学期生物学浙科版（2019）选择性必修一 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．生物科学史蕴含着科学家的思维和智慧。将两种或多种组分“分离”研究的思路是常用的一种科学思维方法。下列有关经典实验的叙述错误的是（　　） A．毕希纳将研磨过滤后的酵母菌提取液与葡萄糖混合产生了酒精，证明酿酒中发酵没有活细胞的参与也能进行 B．希尔分离出叶绿体制成悬浮液，加入铁盐或其他氧化剂，证明叶绿体在光照下可以释放出氧气 C．赫尔希和蔡斯用差速离心法将噬菌体的DNA和蛋白质分离，证明DNA是噬菌体的遗传物质 D．班廷和内斯特结扎狗的胰管进行实验，证明胰岛素由胰岛分泌的 2．甲状腺激素是人体重要的激素之一，甲状腺功能减退的患者，最有可能出现的症状是（ ） A．食量大增 B．情绪激昂 C．耗氧量相对减少 D．血脂偏低 3．如图表示某内分泌细胞与其他细胞间的信息交流方式，下列叙述错误的是（ ） A．a表示某种激素分子，b表示受体 B．细胞甲和乙均表示内分泌细胞 C．a可通过体液运输至全身各处 D．a可能不仅仅作用于乙细胞 4．关于胰液分泌调节过程的叙述错误的是（ ） A．胰液分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．促胰液素通过体液运输作用于胰腺细胞 C．释放乙酰胆碱促进胰液分泌的迷走神经属于副交感神经 D．促胰液素是由小肠黏膜的神经细胞分泌并作用于胰腺的激素 5．情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是（　　） A．剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝 B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系 C．突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用 D．当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询 6．当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过“注射法”补充的激素是（ ） A．生长激素、胰岛素 B．甲状腺激素、性激素 C．胰岛素、性激素 D．性激素、生长激素 7．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如表： 注射的激素 注射后的反应 a 低血糖，甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 据此判断，激素a、b、c的化学名称依次是（　　） A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 8．下列有关促胰液素发现史的叙述，正确的是（　　） A．胰腺分泌的促胰液素是人们发现的第一种激素 B．沃泰默通过实验提出了胰腺分泌胰液是受化学物质调节的 C．促胰液素进入毛细血管后，随血液流到全身 D．促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素 9．下图为体内部分激素作用示意图，下列说法正确的是（ ） A．该激素可能是胰岛素 B．该激素到达细胞核内一共穿过6层磷脂分子 C．如图所示，与mRNA结合的众多核糖体共同合成一个新的蛋白质 D．该示意图说明，这类激素可通过调控基因的表达来调节细胞的生命活动 10．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，然后向小肠注入稀盐酸，引起了胰液的分泌；而将稀盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果的科学解释是（ ） A．稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程 B．稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液 C．稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液 D．稀盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液 11．下列关于促胰液素及其发现过程的叙述，错误的是（ ） A．促胰液素是由位于小肠的内分泌细胞产生的，其靶细胞位于 ... ...