中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第3课时 数学连环画故事会 教材第89页的内容。 1．学生能清晰地讲述自己的数学连环画。 2．在活动中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。 3．进一步感知数学与生活之间的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 学生能清晰地讲述自己的数学连环画。 在活动中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力。 一、谈话引入 师：同学们都设计出了许多有趣的数学连环画，接下来就让我们一起来欣赏一下吧！ 二、活动探究 教师组织引导学生分享自己连环画中的数学故事，一起交流、讨论连环画中的数学信息和问题。 1．读一读大家的连环画。 师：大家的连环画都讲了什么数学故事？数学信息是否清晰？ (1)展示学生作品，其余学生根据图中信息猜测作者要表达的故事，找出画中的数学信息并交流。 (2)由作者分享自己的“数学故事”。 2．选出最喜欢的连环画。 指名学生点评他最喜欢的连环画。 3．完善自己的连环画。 同桌之间交流哪些地方可以完善，自己动手进一步完善连环画。 4．结合画数学连环画的过程，说一说有什么收获。 同桌讨论，指名学生汇报。 生1：图中的问号给我留下了深刻的印象。 生2：细心观察，身边处处有数学故事。 …… 三、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 本课时利用数学连环画故事会这一活动课展开实践教学，使学生感受到数学与生活的密切联系的同时，也激发了学生学习的积极性。个别学生性格内向不敢分享自己的数学故事，需要在平时的教学中多给予鼓励。由于一年级学生年龄较小，个别学生自制力不够，会在其他学生分享故事时离开自己座位。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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