7.1 藻类 课件(共37张PPT)-2024--2025学年苏科版生物七年级下册

(课件网) 第七章 第1节 藻类 藻类 提起藻类，你会想到什么？ 藻类 藻类 藻类是一个很大的类群，绝大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地面上。在海洋、湖泊和池塘里都有藻类，甚至在85℃的温泉中也有藻类。 藻类个体大小变化巨大，单细胞（衣藻、硅藻等）与多细胞（轮藻、海白菜等）均有。 观察水绵 水绵是一种常见的藻类，常生活在池塘或者水沟里。 注：在观察时，要注意从宏观到微观层层深入观察。即先观察水绵的外形特征，再观察水绵的细胞结构。 实验材料和用具 水绵、清水、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等。 观察水绵 从池塘或水沟里采集水绵，放在烧杯中，用镊子从烧杯中取少许水绵。 水绵 看一看:水绵是什么颜色、 什么形状的？ 摸一摸:水绵是什么感觉？ 闻一闻:水绵是什么味道？ 宏观感知 观察水绵 水绵 观察水绵 宏观感知 气味 触感 形状 颜色 微腥 滑腻 丝状 绿色 叶绿体 水绵的形态和你平时常见的植物在结构上有什么不同？ 水绵没有根、茎、叶等器官 观察水绵 ———制作水绵的临时装片 观察水绵 微观分析 材料用具：水绵、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜等 方法步骤： 擦 滴 夹 展 盖 1.擦净载玻片和盖玻片 2.在载玻片的中央滴1-2滴清水 3.用镊子夹几根水绵，放水滴中 4.将水绵分开展平 5.盖上盖玻片 叶绿体 细胞质 细胞壁 细胞核 多细胞 长筒状细胞连接而成 观察水绵 叶绿体绿色带形、呈螺旋状。 观察水绵 在显微镜下观察到的水绵和动植物细胞相比有什么不同？ 观察水绵 阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里是什么气体？从哪儿来的？ 水绵光合作用放出的氧气 观察水绵 水绵没有无性生殖，有性生殖为接合生殖 淡水中的藻类 除水绵外，淡水中的藻类还有刚毛藻、小球藻、衣藻等。 衣藻 叶绿体（杯状） 鞭毛 细胞核 眼点 细胞壁 蓝细菌（蓝藻） 淡水中的藻类 刚毛藻 小球藻 观察海带和紫菜 海带和紫菜是生活在浅海的藻类，它们有根茎叶的分化吗？ 海带和紫菜没有根、茎、叶的分化。 叶状体 柄 根状物 海带结构示意图 观察海带和紫菜 下端像根，叫作根状物，其固定作用。 可食用部分像叶，叫作叶状体，叶状体的细胞内含有叶绿体，可以进行光合作用。 观察海带和紫菜 叶状体 根状物 为什么海带呈现褐色？为什么紫菜呈现紫色？ 海带的叶绿体内还含有大量的藻黄素，所以海带呈现褐色。 紫菜的叶绿体除了含有叶绿素外，还含有大量的藻红素和藻蓝素，所以紫菜呈现紫色。 观察海带和紫菜 观察海带与紫菜叶状体装片，与一般绿色开花植物叶横切比较，你觉得海带和紫菜的叶状体是真正的叶片吗？ 海带叶状体横切 紫菜叶状体横切 蚕豆叶横切 海水中的藻类 海水中的藻类也很多，有些是浮游生活的，如一些硅藻、甲藻等。 海水中的藻类 有些是固着生活的，如海白菜、鹿角菜等。 石花菜 鹿角菜 （海白菜） 石莼 水绵 海带 油菜 VS 藻类没有营养器官，它们是如何获得营养物质的呢？ 思考 藻类几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，并进行光合作用。 1. 大多数生活在水中，少数生活在潮湿的地方。 2.结构简单，没有根茎叶的分化； 3.体内有叶绿素，能进行光合作用。 藻类的特征 水绵 海带 为什么藻类大多离不开水？ 水绵 海带 深入思考 藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，只有叶状体和假根，难以适应陆地的生存环境，因而只能生活在水环境中。 水绵 水绵的带状叶绿体的对其在水中的光合作用有何意义？ 深入思考 带状的叶绿体有利于增加与阳光的接触面积，有利于光合作用的进行。 水中的藻类由于光照不足等原因，各自会有不同的特征适应水中的光合作用，如海带、紫菜的多种色素，只要有合适的光照就能光合作用。 藻类的分类地位 早期的科学家大多将藻类划入植 ... ...