外研版（一年级起点）小升初英语语法：形容词与副词全解析及练习（含解析）

小升初英语语法：形容词与副词全解析及练习 1、定义及基本用法 形容词：主要用来修饰名词，说明事物或人的性质或特征，一般放在被修饰的名词之前。例如：a beautiful flower（一朵美丽的花），“beautiful” 是形容词，修饰 “flower”。 副词：主要用来修饰动词、形容词、其他副词或句子，表示时间、地点、程度、方式等概念 。例如：She runs fast.（她跑得很快），“fast” 是副词，修饰动词 “runs”。 2、形容词和副词的词形区别 许多副词是由形容词加 -ly 构成的，比如：quick（形容词，快速的） - quickly（副词，快速地）；careful（形容词，仔细的） - carefully（副词，仔细地）。但也有一些例外，如：fast 既是形容词也是副词，如：a fast car（一辆速度快的车，形容词）；He runs fast.（他跑得快，副词） 。 3、在句子中的位置区别 形容词位置：一般放在名词前作定语；放在系动词（如 be, look, smell, taste, sound, feel 等）后作表语。例如：It's a red apple.（作定语，红色的苹果）；The apple tastes sweet.（作表语，尝起来很甜） 。 副词位置：修饰动词时，通常放在动词之后；修饰形容词或其他副词时，放在它们之前；表示频率的副词（如 always, often, usually, sometimes, never 等），一般放在行为动词前，be 动词、助动词或情态动词之后。例如：He plays basketball well.（修饰动词 “plays”，放在其后）；She is very beautiful.（修饰形容词 “beautiful”，放在之前）；He always goes to school by bike.（“always” 放在行为动词 “goes” 前）。 4、形容词和副词的比较级与最高级 规则变化：单音节和部分双音节词，比较级一般加 -er，最高级加 -est，如：tall - taller - tallest；以不发音的 e 结尾的词，直接加 -r 或 -st，如：nice - nicer - nicest；以 “辅音字母 + y” 结尾的词，变 y 为 i，再加 -er 或 -est，如：happy - happier - happiest；部分双音节和多音节词，在词前加 more 构成比较级，加 most 构成最高级，如：beautiful - more beautiful - most beautiful。 不规则变化：如 good/well - better - best；bad/badly - worse - worst；many/much - more - most 等。比较级用于两者之间的比较，结构为 “A + 动词 + 比较级 + than + B”；最高级用于三者或三者以上的比较，结构为 “A + 动词 + the + 最高级 + 范围” 。 形容词和副词练习题 The flower smells _____ (sweet/sweetly). She dances _____ (beautiful/beautifully). He is a _____ (careful/carefully) boy. The old man walks _____ (slow/slowly). The music sounds _____ (wonderful/wonderfully). Tom runs _____ (fast/fastly). The soup tastes _____ (delicious/deliciously). She speaks English _____ (fluent/fluently). It's a _____ (heavy/heavily) box. The rain is falling _____ (heavy/heavily). The story is very _____ (interest/interesting). He looks at me _____ (angry/angrily). The girl is _____ (quiet/quietly). He works _____ (hard/hardly). The movie is _____ (excite/exciting). She sings _____ (good/well). The boy is _____ (lucky/luckily). He writes _____ (neat/neatly). The day is _____ (sun/sunny). The wind is blowing _____ (strong/strongly). The problem seems _____ (easy/easily). They are _____ (happy/happily) children. She plays the piano _____ (bad/badly). The food smells _____ (terrible/terribly). He is _____ (quick/quickly) at math. The car is running _____ (smooth/smoothly). The teacher is _____ (patient/patiently) with ... ...