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课件网) 華 目 錄 壹 / 学习目标 贰 / 重点难点 叁 / 课堂导入 肆 / 探究新知 伍 / 手法赏析 陆 / 课堂小结 学习目标 壹 華 1. 了解绝句在句式、用韵方面的特点，把握诗歌内容。 2. 了解诗歌多种表现手法，学习炼字，提高诗歌鉴赏能力。 3. 知人论世，深入理解诗歌的意境，体会作者深沉的思乡之情。 学习目标 重点难点 贰 華 重点难点 学习重点： 1. 绝句特点：把握绝句在句式、用韵方面的特点，了解诗歌内容。 2. 诗歌鉴赏：学习诗歌的修辞和表现手法，深入理解诗歌的意境。 3. 知人论世：结合诗人当下处境，体会作者表达的情感。 学习难点： 1. 学习诗歌的表现手法。 2. 古诗炼字，把握关键词语，深入理解诗歌的意境。 课堂导入 叁 華 课堂导入 乡愁，是中国诗歌中历久弥新的主题。 乡愁，是一缕春风， 在王安石的笔下，无声无息地吹绿了江南岸； 乡愁，是一片浮云， 伴随王维，踏上孤蓬万里征； 乡愁，是一杯浊酒， 斟满了范仲淹归无计的惆怅。 乡愁，是一封家书， 承载着张籍的深情———临发又开封。 探究新知 肆 華 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆。我国伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。 著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。 李白 （701－762） 关于作者 写作背景 春夜 洛城 闻笛 点明时间 点明地点 点明事件 李白的乡愁。 开元年间李白客居洛阳，偶然听到笛声而触发故园情，故作此诗。 核心 初步诵读 春夜洛城闻笛 李 白 谁家/玉笛/暗飞声， 散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳， 何人/不起/故园情。 sàn zhé 朗读诗歌 读准字音 注意节奏 核心 初步诵读 绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。 每首4句，以五言、七言为主。 讲究平仄、押韵，通常第一、二、四句用韵。 绝句 春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。 感知文义 春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。 【玉笛】笛子的美称。 【暗飞声】声音不知从何处传来。 【洛城】洛阳。 【折柳】指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 【故园】故乡，家乡。 词语积累 内容解析 春夜洛城闻笛 李白 谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。 此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。 →不知是谁家的庭院中飞出悠扬的笛声， →随着春风吹拂，传遍了洛阳城， →今夜听到令人哀伤的《折杨柳》， →谁能不萌发思念故乡的情思呢？ 手法赏析 伍 華 谁家玉笛暗飞声， 【炼字实例】 ① “谁家”意为不知谁家； ② 笛声是看不见抓不住的，又由于闻笛是在“春夜”,所以说“暗”———那未曾露面的吹笛人用笛声打动了深夜不眠之人。 ② “谁”与“暗”照应，表示隐约的笛声牵动了诗人的离愁别绪。 诗词赏析 散入春风满洛城。 【炼字实例】 ①这悠扬的笛声是怎么飞入作者的耳际？又是怎么渐渐飘散在洛阳城的？ ②“散”表均匀散步，“满”表充满。写出了笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张，极写夜之宁静，笛之悠扬。【手法】以声称静，虚实结合，反衬诗人闻笛后内心的孤寂和思乡之情。 诗词赏析 【想象画面】 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 ·想象一下，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描述了一个怎样的画面。 诗词赏析 此夜曲中闻折柳， 【情感链接】 ① 汉乐府古曲《折杨柳歌辞》曰：“上马不捉鞭， ... ...
