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课件网) 《开放的花朵》 大象版春季 三年级下册 第三单元 《植物的一生》 观察 观察这两朵花有什么不同？ 有一朵花下面结了毛茸茸的小黄瓜，另一朵没有。 结了毛茸茸的小黄瓜 没有小黄瓜 观察黄瓜的花朵 观察 雄花 雌花 观察 解剖小黄瓜的花朵，比较不同 雌花的花蕊是分瓣的，有好几瓣。 雄花的花蕊是不分瓣的。 观察 哪种花能长出果实？ √ 视频学习 黄瓜花的传粉——— 人工授粉 实验 完全花与不完全花 花萼 花瓣 雌蕊 雄蕊 实验 花的组成 解剖一朵油菜花 实验目的： 探究油菜花各个组成部分的外形特征以及数量。 实验材料与工具： 放大镜、镊子、剪刀、胶带、记录本 实验步骤 解剖顺序: (从外到内) 萼片一花瓣一雄蕊- -雌蕊 实验 1.用镊子小心地把最下面的萼片取下，依次粘贴在记录单中。 2.再用镊子小心地把花瓣取下，依次粘贴在记录单中。 3.用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊并依次粘贴。 4.用镊子把雌蕊取下并粘贴。 5.仔细观察并填写记录表。 解剖一朵油菜花操作步骤 得出结论 像油菜花这样由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花； 像黄瓜花这样缺少其中一部分或几部分的花叫作不完全花。 视频学习 虫 媒 花 视频学习 风 媒 花 花的雄蕊会产生花粉，这些花粉传到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受精长成能够发育出新生命的种子。 花是一些植物的重要生殖器官，担负着繁殖后代的重任。 在这个过程中，风和昆虫是很多植物传播花粉的“媒介”。 花的作用 阅读 阅读 花的作用 受粉后子房可以发育成果实，胚珠发育成种子。 视频学习 桃子形成的过程 花 基本结构： 花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊。 分类方式 花的结构 花蕊 完全花 不完全花 单性花 双性花 花是一些植物的重要生殖器官，担负着繁殖后代的重任。因此花具有帮助植物维持自身生存的功能。 阅读 让科学流行起来大象版 三年级下册 第三单元 《植物的一生》 教学设计 单元 《植物的一生》 课题 《开放的花朵》 课时 1 核心 概念 （六）生物体的稳态与调节 学习内容及要求 （六）生物体的稳态与调节 3～4年级6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存6.1中(2)描述植物的根、茎、叶、花、果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 坚持观察、实验并记录植物的生长变化，探究植物的花的结构以及帮助植物维持自身生存的功能。 科学思维 学会搜集证据，能运用感官观察并描述对象的外部形态特征。 探究实践 列举动物帮助植物传粉等实例。 态度责任 乐于表达、 讲述自己的观点。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 观察、实验并记录植物的生长变化，探究植物的花的结构以及帮助植物维持自身生存的功能。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 列举动物帮助植物传粉等实例。 教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 上节课，我们了解了茎的作用，把根吸收的水分和营养输送到植物的叶等器官里。 一、聚焦问题：仔细观察开花的黄瓜苗，有什么发现？（预计5分钟） 提问：同学们，黄瓜苗开花了，这是我们长期辛勤劳动的结晶，仔细观察它们，大家有什么发现？（教师出示图片） 学生讨论 二、探索:哪种花能长出果实？植物的花的相同点和不同点？（预计25分钟） （1）观察 提问：这两朵黄瓜花都长得一样吗？ 学生观察并 ... ...
