2025年中考英语二轮复习语法专题：过去分词、现在分词和动名词+

2025届九年级初三 中考英语二轮复习 语法专题（全国通用） 过去分词、现在分词和动名词 【过去分词】 英语学习者最开始接触过去分词应该是在学习现在完成时和被动语态的时候。过去分词的存在也意在于此：表示完成或被动。虽然许多过去分词也可以当作形容词使用，但是依然带有完成或被动意义，例如a broken chair(一把坏了的椅子,表完成)，a spoken language(一门被说的语言，意为“口语”)。而前面的-ing分词，表示的含义更多的是未完成或主动意义，例如breaking news (突发新闻，表示未完成)，a singing bird(一只会歌唱的鸟，表示主动)。这里主要学习过去分词作为形容词在句子中充当的修饰成分，以及与-ing分词的区别。请看下面的例子： (1)Can you fix this broken chair （broken作定语修饰chair） 你能修理这把坏椅子吗？ (2)This chair is broken, please sit there.（broken作表语表示chair的状态） 这把椅子坏了，请坐那边吧。 (3)Asked about his partner, he didn’t reply. 当被问及他的搭档时，他没作声。 这句是过去分词asked作时间状语，表示被动。完整的时间状语从句可表示为：When he was asked about his partner, he didn’t reply. 这种句式要注意逗号前后主语的一致，即asked分句的主语也是he。 (4)Broken down on the highway, his car was dragged home by the police. 他的车在高速公路上（已经被）抛锚了，被警察拖回了家。 这句是过去分词broken作原因状语，表示完成和被动。完整的原因状语从句可表示为：Because his car was broken down on the highway, it was dragged home by the police. 两个分句的主语都是his car. (5)Given another hour, I will figure out the answer. 再给我一个小时，我会想出答案的。 这句是过去分词given作条件状语，表示被动。完整的条件状语从句可表示为：If I am given another hour, I will figure out the answer. 两个分句的主语都是“I”。 (6)Seen from the moon, the earth still looks green. （地球被）从月球上看，地球仍然是绿色的。 这句是过去分词seen作让步状语，表示被动。完整的让步状语从句可表示为：Even the earth is seen from the moon, it still looks green. 两个分句的主语都是the earth。 (7)The door remains closed till midnight. 直到半夜，门都是关着的。 这句是过去分词closed作主语的补足语，用于补充说明主语“door”的状态是“关着的”。 (8)I found the door locked when I got home. 我到家时发现门锁着。 这句是过去分词locked作宾语“door”的补足语，补充说明宾语的状态。 下面列举过去分词作修饰语与-ing分词的区别，归纳如下表： -ing 分词 含义 过去分词 含义 interesting 使人感兴趣的→有趣的 interested 感兴趣的 exciting 使人兴奋的→振奋人心的 excited 兴奋的、激动的 boring 使人无趣的→无聊的 bored 无聊的、厌烦的 surprising 使人惊讶的→惊人的 surprised 惊讶的、意外的 amazing 使人诧异的→了不起的 amazed 惊奇的、惊讶的 satisfying 使人满意的→满意的 satisfied 满意的、满足的 frightening 使人害怕的→吓人的 frightened 受惊的、害怕的 confusing 使人迷惑的→不解的 confused 困惑的、糊涂的 freezing 使人受冻的→寒冷的 frozen 结冰的、冰冻的 embarrassing 使人难堪的→尴尬的 embarrassed 尴尬的、窘迫的 关于表中的这类词，中学生应该会经常听到英语老师叮嘱：以-ing结尾的修饰物，以-ed结尾的修饰人。这种说法虽然方便判断和记忆，但是并不准确。经过本轮学习，我们知道-ing分词表示主动或未完成意义，过去分词表示完成或被动意义，因此，我们需要围绕它们的这种特性，具体情况具体分析。 ... ...