4.3.3 性染色体决定人的性别 课件（共31张PPT）济南版（2024） 七年级下册

(课件网) 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 第三节 性染色体决定人的性别 生物的性状主要由基因决定 同一性状有不同的表现类型 性状遗传具有一定的规律 性状：形态、结构、生理特性和行为方式 同一种性状，往往有不同的表现类型 同种生物同一性状不同表现类型称为相对性状 豌豆植株的高茎和矮茎 豆荚的绿色和黄色 杂交实验是学习和研究性状遗传的基本方法 孟德尔杂交实验 生物的性状主要由染色体上的基因控制 相对性状分为显性性状和隐性性状 2020年11月1日零时，我国第七次全国人口普查登记正式启动。性别是全国人口普查的一项重要内容，男性和女性的性别比例是衡量一个国家或地区社会发展水平的重要指标。 生男生女与受精卵内的染色体组成有关。 1.男、女体细胞中的染色体有什么差异 2.亲代与子代的染色体数目是如何保持恒定的 3.人类生男生女的机会是均等的吗 为什么 性染色体 常染色体 性别决定 染色体在亲代与子代之间进行传递 人的体细胞中含有23对染色体 精子和卵细胞中各含有23条染色体 数目是体细胞的一半 在生育后代时，通过受精作用 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合 彼此的染色体会合在一起 受精卵中的染色体数目又恢复到23对 实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定 23对 23对 23条 23条 23对 人的受精卵中 每一对染色体都是 一条来自父亲 一条来自母亲 由此子代的体细胞中就具有了 来自父母双方的染色体 亲代细胞内的遗传信息 随着染色体传递给子代 人类的遗传信息通过生殖细胞 随着染色体由亲代传递给子代 人类的亲代与子代之间如何传递遗传信息的 人的性别取决于性染色体的组成 人的体细胞所含的染色体中 有1对染色体与性别决定有关 这对染色体叫作性染色体 其余22对染色体叫作常染色体 在女性的体细胞中，性染色体的形态、大小是相同的， 用XX表示 在男性的体细胞中，性染色体的形态、大小是不相同的， 用XY表示 人体产生生殖细胞时，女性只能产生一种含有22条常染色体和1条X染色体的卵细胞; 而男性则能产生两种精子，一种精子含有22条常染色体和1条X染色体，另一种精子含有22条常染色体和1条Y染色体。 探究生男生女的比例 女性产生的卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。此时，如果卵细胞与含有X染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有两条X染色体，将来就发育成女孩;如果卵细胞与含有Y染色体的精子相遇，形成的受精卵内含有一条X染色体和一条Y染色体，将来就发育成男孩。 提出问题人类生男生女的机会均等吗 作出假设_____ 制订方案 1.根据父母产生的生殖细胞内所含性染色体的类型，确定实验材料。 人类生男生女的机会是均等的 2.选择材料器具: 甲、乙两个不透明的布袋，黄色、白色的乒乓球各若千个;纸，笔等。 3.依据精子与卵细胞的结合情况设计模拟过程，明确性别的判断标准。 4.设计实验结果记录表。 实施方案 1.取甲布袋标注“母亲”，取乙布袋标注“父亲” 2.向甲布袋内装入若干个黄色乒乓球，代表含X染色体的卵细胞;向乙布袋内装入数量相等的黄色和白色乒乓球，黄色乒乓球代表含X染色体的精子，白色乒乓球代表含Y染色体的精子。 3.将布袋内的乒乓球充分混合，从甲布袋和乙布袋中各随机取出球进行组合，记录“子代”的性别。 4.将取出的乒乓球放回原袋，按步骤3重复多次。 5.记录结果并统计整理。 得出结论： 人类生男生女的机会是均等的，各50% 表达交流 1.各小组展示探究结果。汇总各小组的数据，进行统计分析。 2.你们小组的探究结果与全班的结果是否一致 为什么 3.1953-2020年，我国共进行了7次人口普查，图4.3-14是历次普查得到的男女人口数据。计算每次普查的男女性别比例，用曲线表示出男女性别比例的变化趋势。 ... ...