Unit10 Lesson8 Project and Review 教学设计（表格式） 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

Unit 10 Lending a helping hand Lesson 8 Project and Review I. Material analysis 内容解读：Project部分为实践项目活动，基于单元“社区生活”主题，学习与应用跨学科知识和社会文化知识，完成社区生活满意度调查。首先，完成个人对社区生活的满意度调查表，并以小组为单位在班级范围内开展调查，收集数据，绘制数据分析图。最后向全班汇报小组调查结果，完成项目实践活动，体会运用所学解决现实生活中的真实问题的乐趣，促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等协同发展。本部分共分为 3 个活动。 Review部分为单元复习，通过听说活动和阅读理解回顾单元主题，并对单元的主题词汇和语法项目进行复习。首先，听对话回答问题并分享个人对志愿活动的看法，加深对单元主题知识的理解。其次，两两合作，将社区生活中的问题与解决措施进行匹配，并讨论、总结援助者为社区生活带来的益处，提高词汇运用能力。接着，复习巩固一般过去时问句的表达形式，并进行两两对话操练，提升语法知识的实践应用和迁移创新能力。最后，阅读短文，完成语篇还原，帮助学生提升综合阅读能力。本部分共分为4个活动。 II. Teaching aims 通过听说读写的活动，复习巩固本单元话题词汇和语法； 通过问卷调查的方式，综合所学语言分析并汇报调查结果； 主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习； 积极参与社区活动，具备主动服务他人的意识，共建和谐社区。 III. Teaching procedures 课时教学内容概述 本部分为实践项目、复习和学生自评。 Project部分为开展问卷调查、绘制数据分析图并进行结果汇报。Activity 1为学习理解活动。学生通过调查问卷的形式完成个人对社区生活的满意度调查表。Activity 2为应用实践活动。学生以小组为单位在班级范围内开展问卷调查，收集数据，绘制数据分析图。Activity 3为迁移创新活动。学生根据数据和图表，向全班汇报小组调查结果。 Review部分通过听说活动和阅读理解回顾单元主题，并对单元的主题词汇和语法项目进行复习。Activity 1为听说活动。学生听对话回答问题，记录玲玲的志愿活动经历及未来计划，并分享个人对志愿活动的看法。Activity 2为词汇练习。学生根据图片，将社区生活中的问题与援助者的举措进行匹配，并探讨他们的解决措施及为社区带来的益处。Activity 3为语法复习。学生根据上下文语境及所给提示补全问句，并进行对话操练，复习巩固一般过去时问句的表达形式。Activity 4为阅读理解。学生通过语篇还原的练习提升综合阅读能力。 Self-assessment部分以客观评价和主观评价相结合的方式引导学生进行自评和反思。 教学流程图 教学步骤 学习活动 效果评价 Step 1 Lead in Free Talk: What do you think of your community environment What about your neighborhood and community life 根据学生的回答，了解学生谈论社区环境、邻里关系和社区生活的语言储备。 设计意图：通过师生对话，导入本课，激发学生有关社区生活话题的已知。 Step 2 Making a survey 1. Observe the survey in Activity 1 and know what it is about. 2. Complete the survey in Activity 1. 3. Work in groups. Carry out the survey in class. 4. Collect the data. 观察学生问卷调查的完成情况和调查的开展情况，给出必要指导和反馈。 设计意图：通过填写并开展问卷调查，培养学生的实践能力。 Step 3 Drawing & analyzing 1. Work in groups. Draw a chart for each question according to the example and analyze the data. 2. Each member chooses one question and reports the survey results to group members. 观察学生制作数据分析图的过程，给予必要指导和反馈，根据学生对调查结果的逐题分析，判断其数 ... ...