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课件网) 数学 二年级上册 角的初步认识 ● ● ● ● ● ● ● ● 这些角有什么共同的特点？ ● 顶点 边 边 指出下面各角的顶点和边。 顶点 顶点 顶点 边 边 边 边 边 边 （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） √ × √ × √ × 下面图形中，哪些是角，哪些不是角？ 判断角的儿歌 角的顶点尖尖的， 角的两边直直的， 不尖不直不是角。 折一折： 请同学们拿出正方形的纸， 折一折，看谁能折出一个漂 亮的角。折好的同学，同桌 之间说一说。 ？ 一样大 猜一猜，哪个角大？ 角的大小与边的长短无关。 角的两边张开的越大，角越大。 角的两边张开的越小，角越小。 1.角的边越长，角就越大。 （ ） 2.角有一个顶点两条边。 （ ） 3.角的大小与两边张开的大小有关。（ ） √ × √ 判断。正确的画“√”，错误的画“×”。 < 直角 数学日记： 学完“角的认识”这节课后，我知道了： 1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 2.角的大小与（ ）无关， 与（ ）有关。 3.三角板上有一个角是（ ）， 正方形、长方形的4个角是（ ）。 2 1 边的长短 边张开的大小 直角 直角 建筑物上，角给我们带来了形与力的享受! 运动场上，角还给我们带来了力与美的震撼！
