《Unit 1 My classroom Lesson 1》 学科 小学英语 年级册别 三年级下册 共1课时 教材 人教精通版（三年级起点） 授课类型 新授课 第1课时 新课标分析 新课标分析 新课程标准强调小学英语教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生将能够用英语表达教室内的物品，并学会简单的日常对话，增强语言运用能力。同时，通过合作学习和情境探究，培养学生的合作精神和探究能力，提升学生的综合素质。 教材分析 教材分析 本课选自人教版三年级下册《Unit 1 My classroom Lesson 1》，主要内容包括对话和词汇的学习。通过 Miss Wu 和学生们关于教室内的物品的对话，引出教室内的物品词汇，如 desk, chair, computer, box, book 等。教材通过看、说、唱等多种形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握这些词汇和句型。此外，教材还提供了听、说、唱、玩等活动，旨在提高学生的听说能力和语言运用能力。 学情分析 学情分析 三年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的词汇量和语法知识还比较有限。他们喜欢参与互动性强、趣味性高的活动，因此在教学过程中应多采用游戏、歌曲、角色扮演等形式，激发学生的学习积极性。此外，学生在日常生活中已经接触过一些教室内的物品，这为本课的学习打下了良好的基础。然而，部分学生可能在发音和记忆单词方面存在困难，需要教师耐心指导和多次重复练习。 教学目标 语言能力 1. 学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：desk, chair, computer, box, book。 2. 学生能够用英语表达简单的日常对话，如“What's on the desk ” “A computer.” “What's under the desk ” “A box.”。 文化意识 1. 学生能够了解不同国家教室的布置和物品摆放习惯。 2. 学生能够在日常生活中使用英语进行简单的交流。 思维品质 1. 学生能够通过观察和模仿，提高语言理解和表达能力。 2. 学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。 学习能力 1. 学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。 2. 学生能够积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。 教学重点 重点 1. 学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：desk, chair, computer, box, book。 2. 学生能够用英语表达简单的日常对话，如“What's on the desk ” “A computer.” “What's under the desk ” “A box.”。 3. 学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。 教学难点 难点 1. 学生在发音和记忆单词方面可能存在困难。 2. 学生在实际应用中可能会出现语法错误。 3. 学生在合作学习中可能缺乏有效的沟通和协作能力。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、单词卡片、实物模型、录音机 教学环节 教师活动 学生活动 导入 创设情境 (1) 教师播放一段关于教室的视频，让学生观察并讨论教室内的物品。 (2) 教师用英语简单介绍教室内的物品，如“Look, this is our classroom. We have a desk, a chair, a computer, a box, and books.” (3) 教师出示单词卡片，带领学生认读单词：desk, chair, computer, box, book。 (4) 教师播放录音，学生跟读单词，注意发音。 (5) 教师引导学生用英语描述教室内的物品，如“This is a desk. This is a chair.” (6) 教师组织学生进行小组讨论，用英语描述自己教室内的物品。 (7) 教师请几名学生上台展示，其他学生给予反馈。 (8) 教师总结学生的表现，表扬积极参与的学生。 引入对话 (1) 教师播放对话录音，学生听对话并回答问题：What's on the desk What's under the desk (2) 教师再次播放对话录音，学生跟读对话，注意语音语调。 (3) 教师逐句讲解对话内容，帮助学生理解对话中的关键词汇和句型。 (4) 教师组织学生进 ... ...
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