《Unit 2 My class Lesson 1》第1课时 学科 小学英语 年级册别 三年级下册 共1课时 教材 人教精通版（三年级起点） 授课类型 新授课 第1课时 新课标分析 新课标分析 新课程标准强调小学英语教学应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生将能够用英语表达自己的姓名、班级和年级，学会简单的日常对话，增强语言运用能力。同时，通过合作学习和情境探究，培养学生的合作精神和探究能力，提升学生的综合素质。 教材分析 教材分析 本课选自人教精通版三年级下册《Unit 2 My class Lesson 1》，主要内容包括“Let's talk”和“Look, say and chant”两个部分。通过对话学习，学生将学会用英语表达自己的姓名、班级和年级，如“My name is Li Jun. I'm in Class Six, Grade Three.”。此外，教材还提供了关于班级和年级的 chant，帮助学生巩固所学词汇和句型。教材通过看、说、读、写等多种形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握这些词汇和句型。本课还包括“Look, listen and match”和“Let's play”部分，通过听音匹配和游戏活动，进一步巩固所学知识。 学情分析 学情分析 三年级的学生对英语学习充满好奇和兴趣，但他们的词汇量和语法知识还比较有限。他们喜欢参与互动性强、趣味性高的活动，因此在教学过程中应多采用游戏、歌曲、角色扮演等形式，激发学生的学习积极性。此外，学生在日常生活中已经接触过一些个人信息的表达，这为本课的学习打下了良好的基础。然而，部分学生可能在发音和记忆单词方面存在困难，需要教师耐心指导和多次重复练习。 教学目标 语言能力 1. 学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：class, grade, one, two, three, four, five, six。 2. 学生能够用英语表达自己的姓名、班级和年级，如“My name is Li Jun. I'm in Class Six, Grade Three.”。 文化意识 1. 学生能够了解不同国家学生在学校的日常生活。 2. 学生能够在日常生活中使用英语进行简单的交流。 思维品质 1. 学生能够通过观察和模仿，提高语言理解和表达能力。 2. 学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。 学习能力 1. 学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。 2. 学生能够积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。 教学重点 重点 1. 学生能够听懂、会说、认读并书写以下单词：class, grade, one, two, three, four, five, six。 2. 学生能够用英语表达自己的姓名、班级和年级，如“My name is Li Jun. I'm in Class Six, Grade Three.”。 3. 学生能够通过多种活动，提高听说读写的能力。 教学难点 难点 1. 学生在发音和记忆单词方面可能存在困难。 2. 学生在实际应用中可能会出现语法错误。 3. 学生在合作学习中可能缺乏有效的沟通和协作能力。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、单词卡片、实物模型、绘画材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入 创设情境 (1) 教师播放一段关于学校生活的视频，让学生观察并讨论学校生活的情景。 (2) 教师用英语简单介绍学校生活，如“In school, we learn many things and make new friends.” (3) 教师出示单词卡片，带领学生认读单词：class, grade, one, two, three, four, five, six。 (4) 教师播放录音，学生跟读单词，注意发音。 (5) 教师引导学生用英语表达自己的姓名、班级和年级，如“My name is Li Jun. I'm in Class Six, Grade Three.” (6) 教师组织学生进行小组讨论，用英语表达自己的姓名、班级和年级。 (7) 教师请几名学生上台展示，其他学生给予反馈。 (8) 教师总结学生的表现，表扬积极参与的学生。 引入对话 (1) 教师播放对话录音，学生听对话并回答问题：What's the stud ... ...
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