10.3 动能和势能(课件）(共46张PPT)2024-2025学年度沪科版物理八年级全一册

(课件网) 第三节 动能和势能 第十章 　功与机械能 知1－讲 感悟新知 知识点 能量 1 感悟新知 1. 定义 物理学中，如果一个物体能够对其他物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 知1－讲 感悟新知 知1－讲 方法点拨 转换法理解能 一个物体是否具有能量和具有能量的多少，是不能直接观察或测量的。 通过转换法，我们利用物体能对外做功的多少，来反映或测量物体具有能量的多少。 感悟新知 2. 理解 (1) 有无能量的判断：根据物体能否对别的物体做功，判断物体是否具有能量；若物体 A 能对别的物体做功，则物体 A具有能量。 (2)能量多少的判断：物体能够对别的物体做的功越多，则该物体具有的能量越多。 (3)能量的单位：与功的单位相同，都是焦耳(J)。 深入思考 功和能有什么区别？ 知1－讲 感悟新知 知1－讲 深度理解 功是一个力对物体作用过程中取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理量，是一个状态量。 知1－练 感悟新知 关于功和能的关系，下列说法中正确的是( ) A. 具有能的物体一定正在做功 B. 物体具有的能越多，它做的功就越多 C. 物体做的功越多，它具有的能越多 D. 物体能够对外做的功越多，它具有的能越多 例1 知1－练 感悟新知 解析： 具有能量的物体不一定在做功；物体能够对外做的功越多，物体具有的能量越多。 解题秘方：一个物体具有能量，说明它具有做功的本领，但该物体不一定在做功。 答案：D 知1－练 感悟新知 1.下列关于能量的说法正确的是( ) A． 做功的物体 具有能量，不做功的物体没有能量 B． 具有能量的物体，一定正在做功 C． 具有能量的物体，一定能够对外做功 D． 没有做功的物体，一定不具有能量 C 感悟新知 知2－讲 知识点 动能 2 1. 定义 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。 知2－讲 感悟新知 深度理解 “物体由于运动” 和“运动的物体”含义不同，叙述动能的定义时，不能说成运动的物体具有的能叫动能，因为运动的物体除了具有动能外，还可能具有其他形式的能。 深入思考 能否将“物体由于运动具有的能”说成“运动物 体具有的能”？ 感悟新知 知2－讲 2. 探究动能的大小与哪些因素有关 (1) 猜想： 物体动能大小与物体的质量和速度有关。 (2) 实验设计： 利用如图 1 所示的装置探究物体动能大小与物体的质量和 速度的关系，让钢球由静止沿斜面向下运动撞击木块，根据木块被钢球撞击后运动的距离来判断钢球动能的大小。 感悟新知 知2－讲 ①转换法： 用木块运动的距离 s 来反映钢球动能的大小。 ②控制变量法： 探究动能大小跟物体速度的关系时，控制钢球的质量不变，改变钢球到达水平面的速度； 探究动能大小跟物体质量的关系时，控制钢球到达水平面的速度不变，更换不同质量的钢球。 知2－讲 感悟新知 实验点拨 (1)研究对象： 钢球的动能大小。 (2)观察对象： 木块运动的距离。 (3)探究动能大小影响因素的方法： ①改变物体的质量：更换质量不同的钢球。 ②改变物体的速度：改变钢球下滑的高度。切记，改变钢球下滑的高度，是为了改变钢球到达斜面底端的速度，所以探究的是动能大小与速度的关系，而不是动能大小与高度的关系。 感悟新知 知2－讲 (3) 实验过程及现象分析： m B>m A、 h 2>h 1。 (4) 实验结论： 物体的动能与物体的质量和速度有关。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 知2－讲 感悟新知 特别提醒 若木块滑出水平面，就无法判断钢球动能的大小，所以需要防止木块滑出水平面，方法如下： (1)选用比较粗糙的水平面。 (2)选用质量较小的钢球。 (3)使钢球下滑的高度较低。 感悟新知 知2－练 为探究物体 ... ...