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课件网) 降落伞 大象版春季 四年级下册 准备单元 《降落伞》 认识降落伞 降落伞由几部分组成？ 认识降落伞 伞绳 伞面 悬挂物 选择材料 塑料袋 布块 细线 透明胶带 橡皮泥 剪刀 材料超市 思考：如何用这些材料制作降落伞？ 制作步骤 ①将塑料袋（或布块）剪成一个方形或圆形。 ②剪几段长度相同的细线，每段细线的一端贴在塑料袋或布块上，均匀分布。 ③将所有细线的另一端拢在一起，然后包上橡皮泥。 制作降落伞 制作时间：5分钟 安全提示： 使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己和他人。 演示降落伞下降过程 ①从第1组开始，每个小组轮流上台进行演示，整个赛场要安静有序。 ②每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。释放员站在讲台上的凳子上从指定高度释放降落伞，安全员负责保护，计时员负责计时，记录员负责记录成绩。 ③当一个组比赛时，其他小组要注意仔细观察他们降落伞伞面的大小、形状，绳子的长短、根数，并且记录下他们的成绩。 活动要求 思考：哪些因素影响降落伞下降的快慢？ 伞面的大小 伞面的材质 伞绳的长短 悬挂物的轻重 对比实验 只能改变一个因素 降落伞比赛 ①每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。释放员站在讲台上的凳子上从指定高度释放降落伞，安全员负责保护，计时员负责计时，记录员负责记录成绩。 ②当一个组比赛时，其他小组要注意仔细观察他们降落伞伞面的大小、形状，绳子的长短、根数，并且记录下他们的成绩。 活动要求 分析总结 ①降落伞的伞面越大，下降越慢； ②伞面材质透气性越差，下降越慢； ③伞绳越长，下降的越慢； ④悬挂的物体越轻，下降越慢。 总结 思考：如何制作一个下降最慢的降落伞？ 交流改进 练一练 一、判断题 1.让降落伞下降更慢时，改变伞绳长度比改变伞面大小的效果好。 （ ） 2.伞面做成方形或圆形，有利于保持降落伞稳定下降。 （ ） 3.悬挂物的轻重不会影响降落伞下降的快慢。 （ ） × √ × 练一练 二、选择题 1.在比赛谁的降落伞下降的最慢活动中，探探为了获得好成绩，下列方法不能使用的是（ ）。 A.改变伞面的大小 B.改变绳子的长度 C.改变伞面的颜色 2.在制作降落伞并进行比赛的过程中，下列说法错误的是（ ）。 A.降落伞的伞绳越短越好。 B.为了让降落伞平稳下降，我们应该控制伞绳的长度相同。 C.如果需要站在高处释放降落伞，旁边要有老师或同学保护。 C A 让科学流行起来大象版 四年级下册 准备单元 降落伞 教学设计 单元 降落伞 课题 降落伞 课时 1 核心 概念 学习内容及要求 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念： 1.知道降落伞的组成。 2.知道影响降落伞下降快慢的因素有哪些。 科学思维： 1.通过比较，表达出自己降落伞设计的优劣。 2.通过观察、测量、比较提出影响降落伞下降快慢的因素。 探究实践： 1.会利用提供的材料制作出降落伞。 2.能根据自己的反思和别人的建议改进自己的作品。 态度责任： 1.根据自己的分析找出别人作品中的不足，并与同学们交流。 2. 倾听别人对自己作品提出的意见和建议，并思考其建议是否合理。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 1.知道降落的组成，并会利用提供的材料制作出降落伞。 2.知道影响降落伞下降快慢的因素有哪些。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 能够比较、分析、整理观点，得出作品优化方案，并完成降落伞的改进优化。 教学 准备 教师：塑料袋、布块、透明胶带、细线、剪刀、橡皮泥 ... ...
