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课件网) 冷热与温度 第1课 第一单元 冷和热 （苏教版）四年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道用温度表示物体的冷热程度，可用温度计测量物体的温度。 科学思维：学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度， 并运用图表将数据记录下来。 探究实践：通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 态度责任：养成仔细观察、及时记录、分析数据、得出结论、及时反思等良 好的实验习惯。 新知导入 02 很多家庭都有这样的设备，它叫什么名字？有什么作用？ 温湿度计，测量空气温度和湿度 你知道温度是怎么一回事吗？ 实验器材 活动1：感受水的冷热差异 探究新知 03 探究新知 03 实验步骤 ①将两手的食指分别放入热水和冷水中 ②同时放入温水中，比较手指的感觉 听到5个数后 活动1：感受水的冷热差异 探究新知 03 实验交流 放入热水的手指感觉冷 放入冷水的手指感觉热 活动1：感受水的冷热差异 探究新知 03 物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。 实验结论 活动1：感受水的冷热差异 探究新知 03 实验讨论 三杯水的的温度分别与我们的体温是＞ ≈ ＜，请选择。 ＞ ≈ ＜ 活动1：感受水的冷热差异 探究新知 03 实验讨论 用手测量温度是不准确的。怎样可以准确地知道水的温度？ 温度计是易碎品，使用时须轻拿轻放。 温度计可以准确测出物体的温度。 活动1：感受水的冷热差异 活动2：使用温度计测量 探究新知 03 液泡 液柱 刻度 温度单位：摄氏度（℃） 温度计结构与单位 活动2：使用温度计测量 探究新知 03 温度计量程与记数 最大量程100℃。超过，温度计涨破 最小量程-10℃。 超过，温度不显示 17℃ 读作：17摄氏度 -8℃ 读作：零下8摄氏度 先计算每一小格的刻度 活动2：使用温度计测量 探究新知 03 温度计使用方法 ①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。 活动2：使用温度计测量 探究新知 03 用温度计测量水温 用温度计分别测量热水、温水和冷水的温度，并记录下来 ____ ℃ ____ ℃ ____ ℃ 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快后慢地下降，或是其他？ 猜一猜 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 能说出实验器材的名称吗？ 铁架台 热水 温度计 计时器 石棉网 三脚架 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 实验设计与记录 （1）安装好测温装置。 ①三脚架放在铁架台上，石棉网、烧杯依次放在三脚架上，温度计吊在铁架台上。 ②调整烧杯与温度计的位置，使温度计不与杯壁、杯底接触。烧杯内倒入热水，使液泡完全浸入到热水中。 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 （2）每隔2 分钟记录一次水温，连续记录6 次。 （3）把记录的数据在方格纸上描点并连成线。 实验设计与记录 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 温馨提示 ①在测量时温度计始终不能从水中取出来。 ②在测量时小组里面要注意分工合作。 ③记录时间、观察度数一定要非常准确。 ④在实验时要注意安全,避免被热水烫伤。 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 实验数据分析与结论 开始时热量散发得很快，是因为_____；后来热量散发得较慢，是因为_____. 我们发现，热水变凉的温度变化规律是_____. 热水温度与周围环境温度相差大 热水温度与周围环境温度逐渐变小 先快后慢 活动3：做热水变凉实验 探究新知 03 实验结论与你的假设一致吗？假如继续观测下去，水温会怎样变化？ 继续观测下去，水温下降速度越来越 ... ...
