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课件网) （义务教育版）六年级 全一册 第22课 电梯门的开与关 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 学习探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第六单元 电梯运行的控制 第20课 找找电梯子系统 复杂控制系统的分解。 第21课 到达指定的楼层 电梯系统中的开关量与运算。 第22课 电梯门的开与关 电梯系统中的开关量或运算。 第23课 如果超载电梯停 超载警报系统中的连续量与阈值。 学习目标 激趣导入 【生活情景】 小智和妈妈在等电梯，电梯来了，妈妈动作稍慢，因此小智按住电梯外部的上行键，保持门暂时不关闭；两人进去后，小智看到一位老爷爷进电梯的动作比较缓慢，于是按住电梯里的开门键，让门保持打开状态。 激趣导入 【小试牛刀】 你能绘制控制电梯门保持打开状态的工作过程示意图吗？ 学习活动 学习活动 活动1：分析控制电梯门打开的工作过程 一 学习活动 一、分析控制电梯门打开的工作过程 在电梯门控制系统中，输入有两个开关量，一个是电梯外部的上行/下行键产生的开关量，另一个是电梯内部的开门键产生的开关量。 学习活动 一、分析控制电梯门打开的工作过程 系统根据输入，计算电梯是否满足其中一个条件，如果满足，输出指令让电梯开门。 分析这个过程中，电梯门控制系统的输入、计算和输出并绘制工作过程示意图。 学习活动 活动2：控制电梯门打开 二 思考-讨论 二、控制电梯门打开 【分组讨论】 （1）当按上行/下行键，电梯门的状态是什么？ （2）当按轿厢内的开门键，电梯门的状态是什么？ （3）要想让电梯门处于开的状态，需要满足什么条件？ 学习活动 活动3：控制电梯门开与关的或运算 三 学习探究 三、控制电梯门开与关的或运算 1. 补充下面的或运算式子。 学习探究 三、控制电梯门开与关的或运算 2. 如果用模块 A表示按上行/下行键，模块 B表示按轿厢内开门键，模块 C表示电梯门打开。 根据上面的或运算式子，思考这三个模块的逻辑关系。 学习探究 三、控制电梯门开与关的或运算 3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”） 学习探究 三、控制电梯门开与关的或运算 4. 根据真值表绘制算法流程图。其中，模块 A表示电梯外部的上行/下行键，模块 B表示轿厢内开门键，模块 C表示电梯门打开。 学习探究 三、控制电梯门开与关的或运算 4. 根据真值表绘制算法流程图。其中，模块 A表示电梯外部的上行/下行键，模块 B表示轿厢内开门键，模块 C表示电梯门打开。 课堂小结 2 控制电梯门打开 3 控制电梯门开与关的或运算 1 分析控制电梯门打开的工作过程 拓展-提升 小智家所住楼栋的电梯有防夹功能，即能通过红外传感器检测电梯门附近是否有人或物，有的话，电梯门无法关闭。物业为了提高安全性，要增加一项新的检测，从而升级这个防夹功能。 你认为应该增加一项什么检测？ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
