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课件网) 第6节 摩擦力 第七章 运动和力 北师大版八年级下册同步课件 1.认识滑动摩擦力。 2.通过实验，探究出影响滑动摩擦力大小的因素。 3.知道增大摩擦与减小摩擦的方法。 学习目标 在操场上滚动的足球为什么最终会停下来呢？在冰壶比赛中，运动员松手后，冰壶在水平冰面上滑行，最终为什么也会停下来呢？ 新知导入 活动：感受摩擦力 ①将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 ②将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 ③用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 知识点一：滑动摩擦力 新知学习 1．一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力。 c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 3．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 拓展一步 静摩擦和滚动摩擦 静摩擦：两个相对静止但有相对运动趋势的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。 想落未落：树对熊猫产生静摩擦力阻碍熊猫下落 滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生不对称形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。 行驶的汽车，车轮在路面上滚动，到滚动摩擦力 ①测量方法： 把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F拉即为木块受到的摩擦力 f摩。 ②测量原理： 因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的拉力 F拉与滑动摩擦力 f摩是一对平衡力，大小相等，即 f摩=F拉。 摩擦力f 拉力F 活动：测量滑动摩擦力的大小 知识点二：探究滑动摩擦力 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 猜测：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度……有关。 你能用实验来验证你的猜想吗 学生实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 滑动摩擦力的大小与什么因素有关 提出问题 作出猜想 根据生活经验进行猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 ①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？ ②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？ ………… 1. 实验器材： 弹簧测力计、木块、木板（粗糙程度不同）、砝码等。 2. 实验方法： ①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。 ②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。 ③分析数据，归纳结论。 设计实验 3. 实验数据表格 次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N） 1 小 光滑 2 大 光滑 3 大 粗糙 进行实验与收集数据 1. 用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； 2. 在木块上放上砝码，用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力； 3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。 1. 实验数据 次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N） 1 木块 光滑 2 2 木块+一个砝码 光滑 3 3 木块+一个砝码 粗糙 4 分析与论证 2. 在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 3. 在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 4. 实验结论： 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间 ... ...
