/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 1.北京的春节 分层练习 人文素养:品味春节习俗,传承传统文化。 语文要素:1.了解课文的详略安排,体会详略安排的好处。 2.学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 一、 读语段，完成练习。 北京的春节热闹非凡。除夕夜，家家户户灯火①tōng xiāo，不许间断，全家人坐在一起就着②cù吃③jiǎo zi，④rán fàng鞭炮，守岁。正月里走⑤qīn qi，亲朋好友彼此⑥zhù hè，分外热闹。“_____”这热闹的春节怎能不引发游子们浓浓的思乡情呢？ 1. 根据语境，按顺序看拼音写字词。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 2. 典典对语段中加点字的读音不太确定，请你从下面读音中帮他选出正确的一项( ) A. jiān zhēng fēn B. jiàn zhēng fèn C. jiàn zhèng fēn D. jiān zhēng fèn 3. 在横线上填写一句诗，最恰当的一项是( ) A. 春风送暖入屠苏 B. 每逢佳节倍思亲 C. 月上柳梢头 D. 卧看牵牛织女星 二、春节期间，北京街头异常美丽，请按要求完成下面的练习。 1. 将下列四字词语补充完整，并选词填空。 ( )灯( )彩 ( )然不( ) 独出( )( ) 万不( )( ) 万( )( )新 ( )灯( )庙 临近年关，游子们只要不是_____，都会回乡过年。家家户户_____ ，显出_____的气象。 2. 按要求完成句子练习。 (1)这的确是美好快乐的日子。(改为反问句) _____ (2)春节是快乐的，请写一写你在过春节时感受到的快乐。 春节的快乐，是新年响起的钟声；春节的快乐，是_____； 春节的快乐，是_____。 三、句中加点的词语都富有“京味儿”，给加点的词语换个说法。 1. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 ( ) 2. 恐怕第三件事才是买玩意儿———风筝、空竹、口琴等———和年画。 ( ) 3. 从一擦黑儿，鞭炮就响起来。 ( ) 四、贴春联，贴年画，守岁是中华民族的传统春节习俗，表达了人们对来年的美好期望，请完成下面练习。 1. 过年了，爸爸买的两副春联被典典放乱了顺序，请你帮典典重新排序。(填序号) ①爆竹传吉语 ②蛇舞升平世 ③腊梅报新春 ④莺歌富贵春 第一副春联：_____ 第二副春联：_____ 2. 大年三十的晚上，典典和全家人一起守岁，这一习俗的寓意是( ) A. 幸福团圆 B. 万事如意年年高 C. 辞旧岁迎新年 五、课文解读 1. 请根据提示，梳理课文内容，补全下面的思维导图，并填空。 课文是按照_____顺序写的，内容安排详略得当，这样写的好处是：_____ 2. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 这句话运用了_____的修辞手法，把粥比作“_____”，生动形象地写出了腊八粥_____的特点。 3.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 这句话既写了腊八蒜的_____，又写了腊八醋的_____，表现了腊八蒜和腊八醋的美味独特。 4.除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 （1）用“~~~”画出选段的中心句。 （2）作者是怎样对除夕进行详细描写的？请梳理内容，完成下面的思维导图。 （3）选段中的画线句用_____、_____和_____三种不同的感官感受，细腻地描写了人们欢庆除夕的情景，充分表现了除夕的_____。 5.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 （1）这句话向我们介绍了老北京_____这一天的景象，作者在详 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
