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课件网) 第2节 搭一搭（一） 北师版数学二年级（下） 一 除法 结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义。 2. 在探索余数和除数关系的过程中，初步形成对 数学的好奇心和探索欲望,能顺利参与数学活动。 【重点】 【难点】 认识余数，理解有余数的除法的意义。 理解余数和除数之间的关系。 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 搭一搭，试一试。 4根小棒搭一个正方形…… 方 法 二 13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 搭了3个正方形，还剩1根。 方 法 一 （三）四十二，搭3个用12根，还剩1根。 13÷4＝3（个）······ 1（根） 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。 13÷4＝3（个）······ 1（根） 认一认，想一想。 有余数的除法 … 余数 读法：13除以4等于3，余1。 “3个”表示搭了3个正方形。“1根”表示还剩1根小棒。 写法：先在等号的右边写商，然后点上6个小圆点，最后写上余数。 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 14 4 3 个 2 根 15 4 3 个 3 根 16 4 4 个 0 根 17 4 4 个 1 根 18 4 4 个 2 根 19 4 4 个 3 根 20 4 5 个 0 根 余数一会儿大一会儿小，怎么回事？ 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 14 4 3 个 2 根 15 4 3 个 3 根 16 4 4 个 0 根 17 4 4 个 1 根 18 4 4 个 2 根 19 4 4 个 3 根 20 4 5 个 0 根 余数都比除数小。为什么？ 余数一会儿大一会儿小，怎么回事？ 余数一会儿大一会儿小是因为有时小棒正好用完，有时小棒还有剩余，随着小棒总数量的增加，剩余的小棒数也在变化。 因为够4根小棒就能再搭一个正方形，所以余数都比除数小。 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 14 4 3 个 2 根 15 4 3 个 3 根 16 4 4 个 0 根 17 4 4 个 1 根 18 4 4 个 2 根 19 4 4 个 3 根 20 4 5 个 0 根 在除法计算中，余数都比除数小。 再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。 25 31 25÷4＝6（个）······1（根） 31÷4＝7（个）······3（根） 余数1小于除数4。 余数3小于除数4。 1. 摆一摆，填一填。 16根 ，每5根摆成一个 ，可以摆 个 ，还剩 根。 3 1 16 5 3 个 1 根 27个 ，每6个摆成一个 ，可以摆 个 ，还剩 个。 4 3 27 6 4 个 3 个 2. 用小棒搭 ，做一做，填一填。 1个图形需要7根小棒。 小棒根数 搭成的 算式 14 15 16 17 14÷7＝ 2（个） 15÷7＝2（个）·······1（根） 16÷7＝2（个）·······2（根） 17÷7＝2（个）·······3（根） 2. 用小棒搭 ，做一做，填一填。 小棒根数 搭成的 算式 18 19 20 21 1个图形需要7根小棒。 18÷7＝2（个）·······4（根） 19÷7＝2（个）·······5（根） 20÷7＝2（个）·······6（根） 21÷7＝3（个） 小棒根数 搭成的 算式 14 15 16 17 14÷7＝ 2（个） 15÷7＝2（个）·······1（根） 16÷7＝2（个）·······2（根） 17÷7＝2（个）·······3（根） 3. 森林医生。 33÷4＝ 33÷4＝ 7（个） ·······5（根） 8（个） ·······1（根） 8（根） ······1（根） 8（个） 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根 ÷5 = 6 …… 除数 余数 余数＜除数 4. 最大是多少？ 最大是多少？ ÷5 = 6 …… 除数 可能是1、2、3、4 最大是4。 4. 最大是多少？ 最大是多少？ ÷5 = 6 …… 4 这个算式表示什么意思呢？ 把橙色星星按每5个一份平均分，可以分成6份，还剩4个。 4. 最大是多少？ 最大是多少？ ÷5 = 6 …… 4 5×6＝30 答： 最大是4， 最大是34。 4. 最大是多少？ 最大是多少？ 30+4＝34 同学们，这节课你们学会了哪些知识？ 1.当平均分一些物品后有剩 ... ...
