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课件网) 第1节 数一数（一）（2） 北师版数学二年级（下） 三 生活中的大数 1. 借助操作活动,认识新的计数单位“千”,了解 个、十、百、千计数单位之间的关系,初步发展 位值概念。 2. 结合对比、想象的活动,感受千的大小,初步发 展数感。 【重点】 【难点】 认识计数单位“千”。 理解个、十、百、千这些计数单位之间的关系。 想一想，再大致圈出一千个 。 10个 100个 一千个 一本数学书约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸。 这张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。 一千有多大？看一看，说一说。 1. 估一估，圈一圈，大约有多少个 ？ 大约有一千个 。 100个 10个一百是一千。 2. 看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。 清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。 清水湖 车站 三百米不到八百米的一半，但接近八百米的一半。 四百米是八百米的一半。 3. 数一数，说一说，一共有多少？ 10个一百是一千。 3. 数一数，说一说，一共有多少？ 左图一共有一千块。 右图一共有一千元。 4. 说一说，有多少个 10 100 10 3 有一百二十三个 。 10个 换 1个 。 5. 小丽和小美玩游戏，小丽有100个 ，小美想拿她 的 换小丽的 。 小美要想得到全部的 ，需要拿多少个 来换？ 需要拿一千个 来换。 10个一百是一千。 同学们，这节课你们学会了哪些知识？ 一千是一个较大的数。要估计出一千个物品时,可以先数出或圈出10个，以此作为参照标准，估计出100个大约有多少，然后以100个作为参照标准，估计出一千个大约有多少。 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习题。
