鲁教版（五四制）6年级语文上册第3单元第15课《海滨仲夏夜（峻青）》（53张）

课件53张PPT。海滨仲夏夜 峻 青 新村小学高空明灯海港流光 峻青 山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。扫除字词障碍！闪烁（shuò） 绯（fēi）红：鲜红。 肃穆（mù）：严肃而恭敬。 广漠（mò）：广大空旷。 苍穹（qióng）：天空休憩（qì）：休息。 皎（jiǎo）洁：（月亮）明亮洁白。 酣（hān）畅：畅快（多指饮酒或睡眠）。仲(zhòng)夏：夏季的第二个月，即农历五月。 徘徊（páihuái):在一个地方来回地走。 次第：一个挨一个地。 朗读 要求：用舒缓的语调；一边读一边批注文章的用词，所描写的景物和所使用的比喻，并在朗读中体会作者的感情。 [问题]：时间是如何变化的？夕阳落山后不久 当这一切红光都消失了的时候 夜色加浓 在这幽美的夜色中 月亮上来了 月亮升得很高了，夜已经深了[问题]：景物是如何变化的？请紧扣其特征。随着时间的变化，景物也在不断变化。 在每一段时间中，都有对应的景物。 景物：霞光在海面上滚动 特点：又红又亮 比喻：像一片片霍霍燃烧的火焰。夕阳落山后不久（1）?作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳，翻腾的情状。 当这一切红光都消失了的时候（2）景物：启明星在天幕上闪烁 特点：又大又亮 比喻：像一盏悬挂在高空的明灯。作用：形象生动地表现了启明星的大和亮的特点，霞光逐渐变淡，变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。 夜色加浓（3）景物：灯光在海中的倒影，与星光交相辉映。 特点：又多又亮 比喻：像一串流动的珍珠。 ?作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，写美了，把波浪上的晃动着，闪烁着的灯光比做流动着的珍珠，很形象，富于动感。 在这幽美的夜色中（4-7）景物：漫步沙滩，徘徊在乡亲朋友中间。 特点：从人的多感官出发，描写景物 比喻：笑声像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。?作用：把笑声比作波浪，表现笑声此起彼伏，源源不断。 月亮上来了夜已经深了（8-12） 景物：满月在海面上涌出，照亮了沙滩上乘凉的人。月亮升高了，人们尽情谈笑，酣畅休憩。 特点：又圆又亮 比喻：像一面光辉四射的银盘。 想一想：你学到了什么？文学需要联想，联想对于散文尤为重要。本文不仅联想丰富，而且贵在自然，比喻精当。作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰；由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯；由倒映在海面上的一片晃动闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠，无不给人自然贴切的感受。而这一切联想又都是借助比喻的修辞格来完成的，形象生动，仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜观海赏月，怡然自得，引人入胜。 [问题]：色彩的是如何变化的？霞光的橘红--深红--绯红--浅红--消失 天幕的深蓝 海面的乌蓝 月光的洁白 整个色彩都是流动的，变化的。[问题]：光线又是如何变化 的？在霞光中是最明亮的 启明星升起后，光线暗淡了 点灯后，光线渐亮了 漫步沙滩时，光线又愈发暗了 月亮升起后，光线又变明亮了 不断变化的光线，使画面错落有致，对比度强每幅图描写的角度有何变化？视觉 视觉 视觉 视觉、听觉、触觉、嗅觉 视觉、听觉、触觉[问题]：海滨仲夏夜的景色始 ... ...