北师大版一年级下册（2024）第一单元小兔子安家（教学设计）

第一单元第6课时《小兔子安家》教学设计 【教材分析】 《小兔子安家》是北师大版小学数学一年级下册第一单元的第6课时内容，是 20 以内进位加法的整理课，在本节内容中，教材安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度探索出得数是12的加法算式的规律，为形成必要的计算技能打下基础。 【核心素养】 在观察、交流等学习活动中，培养有序思考的意识。感受到规律性，提高学习数学的兴趣。 【教学目标】 1.通过整理得数是12的加法算式，发现算式间的规律，培养有序思考的意识。 2.结合摆小棒和拨计数器的活动，培养学生能够准确地用数学语言进行表达的能力。 3.发现规律，培养数感，激发对计算问题的好奇心和学习兴趣。 【教学重点】经历整理活动，初步了解算式之间的规律，提高20以内数的加法的计算正确率，发展数感。 【教学难点】能够通过观察思考，在算式中找规律。 【教学辅助】多媒体课件、任务单。 【教学过程】 一、复习巩固—引“探究” 【设计意图：通过复习，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】 看图列式。 2.导言：这节课我们来学习《小兔子安家》（板书课题） 二、新知探究—习“方法” 【设计意图：初步观察得数是12的加法算式的规律，培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。】 任务一：探究得数是12的加法算式 1.出示情境图。 2.提问：你看到哪些信息？怎样列式。 预设：一共有多少只？列式：7+5=？ 3.探究7+5= 的计算方法。 预设：7加几是10，把5分成…… 提问：每个房子可以住几只？写一写，说一说。 预设：①号住6只，②号住6只。 预设：①号住7只，②号住5只。 …… 整理得数是12的加法算式： 【易错提示】一根表示1，一捆表示10。 任务二：探究得数是12的加法算式的规律。 1.观察奇思的算式，你发现了什么？ 预设：第一个数越大，第二个数…… 预设：得数都是12，第一个数加1，第二个数…… 三、达标练习—活“应用” 【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】 1.教材P13“练一练”第1题。 2.教材P13“练一练”第2题。 3.教材P13“练一练”第3题。 4.教材P13“练一练”第4题。 5.想一想， 里可以填几？ 总结评价———拓“延伸” 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 小兔子安家 【教学反思】 本课通过引导学生整理得数是12的加法算式，让学生参与数学知识、结论的形成过程，帮助学生理解和掌握本节课的知识，同时给学生带来探究的体验与乐趣，激发学生的学习积极性和主动性，让每一个学生都能在和谐的氛围中得到充分发展。一年级学生的思维活动以具体形象的思维为主，无论是知识掌握、技能形成还是兴趣激发，我们都应该抓住学生思维的特点，那就是从直接感知过渡到表象思维过程。 ... ...