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课件网) 形状 颜色 花纹 快乐的刮画 人教版.五年级上 一、认识工具 刮画纸 竹笔（尖锐的用品） 刮画纸： 是一种用任何工具在纸上可以作画的美术手工产品 上层主要为黑色系，底色分为不同的银色、弥彩色! 竹笔：用配置的竹笔,可以刮出粗放的大笔触。 二、试一试 那些工具能表现画面的细小部分； 那些工具可以表现宽大块面和粗犷的线条？ 三、作画步骤 1、用铅笔认真起稿，用笔要轻，最好把细节 能仔细地刻画，大胆发挥想象。。 2、构图，完成基本型后，在细节的部分可以 用竹笔的细头（或牙签）先刮出外形或者更细的线条及图案。 3、用竹笔的扁头（或尺子）可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。 表现技法：点、线、面 思考： 1：选择一片你最喜欢的树叶，在刮画纸上表现出来； 2：主体明确、大小合适，运用点，线，面的技法来装饰； 3：完成后，用剪刀沿着树叶的边缘剪下来，贴在黑板上。 四、动动手 9 6 6 o 1、用铅笔认真 起稿，用笔要 轻，最好把细节 能仔细地刻画， 大胆发挥想象。 MW 学印 夏福 30 7 ZFAIN 究越 网 品人教版五年级下册第6课 6＊快乐刮画 《快乐刮画》是人教版小学美术五年级下册第6课的内容，属于“造型.表现”学习领域的课程。刮画，又名刮蜡、刮美卡。是一种新型的绘画方式。除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，深得小朋友的喜爱。刮画不适合反复修改，可以锻炼孩子果断的作画习惯。 教学内容的育人价值定位 本课时的育人价值有4个关键词：认知、探索、转化、设计。具体包含三个方面：（1）认知刮画工具，探索不同美术工具所带来的的不同艺术效果。再次基础上经过认知-探索-转化-设计，能够独立完成对刮画的的创作；（2）发展学生的观察、探索、迁移和设计能力，培养学生的设计思维。（3）培养学生勇于探究的精神，感受不同美术材料呈现的艺术效果，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 基于价值定位的教学结构定轨 结合本课内容特点，总体教学结构为： 教学目标及重难点 1．认知刮画及工具，感受用刮画的材料来表达艺术效果的美感。 2．对比用图画纸的艺术表现。（1）全体学生在初步体验刮画纸后得出刮画纸与图画纸的区别，得出结论：刮画纸是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色便露出下面的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果，不适合反复修改。；（2）师生共同探究刮画材料的特点，得出结论：竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画，丰富画面效果。如：牙签、没有墨汁的圆珠笔芯、竹筷、回形针等等。尖的用来画细线条，更好地表现细节；扁平的有一定宽度的工具可以用来画粗犷的线条或者是面。 3．回顾梳理、提炼方法、迁移运用。（1）全体学生在观看刮画制作视频，归纳总结绘制步骤和技法。（2）全体学生能结合老师板书，运用学到的技法内化完成设计一张刮画作品。 重难点: 认知刮画及工具，感受用刮画的材料来表达艺术效果的美感。 课堂活动方案 教学模块 （设计时长） 活动设计 设计意图 教的活动 学（做）的活动 评价方式与要点 一、观察树叶的外形、颜色和花纹，说出喜欢的原因 （3分钟） 1.寻找喜欢的叶子 2.从外形，色彩和花纹说出原因 3.出示用刮画材料绘制的树叶 4.揭题：刮画 活动1：找出喜爱的一片树叶 活动2：从外形、色彩和花纹说出原因 教师口头评价学生的观察力 初步感知用刮画这种材料的神 ... ...
