小学美术浙美版五年级下册 第1课《画家故居》 教学设计(表格式)

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 秋季 课题 《画家故居》 教学目标 1. 欣赏画家故居，了解我国近现代艺术家的生平，感受其艺术风格。 2. 通过欣赏吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺四位画家的作品，了解画家的生平和艺术特色，用简单的美术术语对作品的内容与形式进行分析。 3. 寻找身边的画家和其故居，感受生活环境对画家的艺术风格和人格精神的影响，表达对艺术家的缅怀和敬意。 教学重难点 教学重点： 从画家故居和作品感受艺术家的独特的艺术风格和魅力。 教学难点： 运用常用的美术术语，表达对艺术家作品的感受和理解。 教学过程 第一课时 （一）问题导入 1.教师活动：“今天我们要跟着视频前往浙江四位著名画家的故居，第一节课，我们将走近吴昌硕与黄宾虹，请大家带着思考，带着学习单上的几个问题进行视频欣赏”。教师揭题。 （二）欣赏探究 1.学生活动：根据学习单任务驱动，欣赏视频。 2.教师活动：“根据视频学习，你对吴昌硕与黄宾虹两位画家有了怎样的认识，请分组进行讨论” 问题驱动：①吴昌硕的绘画有什么特色？ ②如何欣赏吴昌硕笔下的梅花？ ③黄宾虹的国画山水给你留下最深刻的印象是什么？ ④黄宾虹的艺术经历给你怎样的启示？ 3.学生活动：学生分组进行讨论。 （三）评述展示 1.学生活动：按照四个问题，四个大组进行介绍讨论结果 2.教师活动：教师根据小组的回答进行提炼、小结、启发。请同学们根据四组的讨论展示进行评价。 3.学生活动：针对刚才的学习讨论进行评价。 第二课时 （一）问题导入 1.教师活动：“第二节课，我们将走近另外两位画家潘天寿与丰子恺，请大家带着思考，带着学习单上的几个问题进行视频欣赏”。教师揭题。 （二）欣赏探究 1.学生活动：根据学习单任务驱动，欣赏视频。 2.教师活动：“根据视频学习，你对潘天寿与丰子恺两位画家有了怎样的认识，请分组进行讨论” 问题驱动：①潘天寿的绘画和传统中国画相比有哪些突破？（构图、笔墨等） ②如何理解潘天寿对传统中国画的执着？ ③为什么丰子恺被称为“漫画之父”？ ④从丰子恺的作品中，你能读到什么？ 3.学生活动：学生分组，进行讨论。 （三）评述展示 1.学生活动：按照四个问题，四个大组进行介绍讨论结果 2.教师活动：教师根据小组的回答进行提炼、小结、启发。请同学们根据四组的讨论展示进行评价。 3.学生活动：针对刚才的学习讨论进行评价。 （四）总结提升 教师活动：总结大家的学习活动，并进行拓展提升。四位画家在各自的领域都有卓越的成就，历史环境和生活环境对画家的艺术风格和人格精神有很大的影响。 ... ...