教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 五年级 学期 春季 课题 《木版年画》 教学目标 知识与技能：欣赏不同风格木版年画，感受其构图、寓意、色彩等方面的艺术 特点，进行简单评述并体验漏印的方法制作套色版画。 2. 过程与方法：通过年画作品的图像解构，引导欣赏并探究木版年画的形式美和色彩美；小组合作对木版年画进行赏析并交流互动；运用微视频对传统套色版画的制作方法进行了解并操作体验。 3. 情感态度与价值观：理解年画中的年文化和寄托的祈福辟邪心理，喜爱年画这种独特的民间绘画艺术。 教学重难点 教学重点： 掌握用漏印的方法制作套色版画的印制技术。 教学难点： 学会用漏印的方法制作套色版画的拓印方法。 教学过程 一、情景创设，谈话导入 1.展示 <连年有余> 年画教具 师：同学们好，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们知道它在什么时候张贴？ 有什么作用？ 生：年画；在过年的时候张贴；迎接新的一年，包含对美好生活的祝愿。 2.年画介绍 年画是我国特有的一种民间绘画艺术，每当农历新年（春节）时家家户户张贴年画，饱含对新一年的美好祝愿，迎新祈福、趋吉避凶。 3.揭示课题：《木版年画—寻找消失的年味》 今天让我们走进木版年画，去寻找消失的年味。 二、走进年画，初步了解 年画里的红鲤鱼来啦，带我们开启年画的探索之旅。 1.年画地域分布 师：先来考考大家，谁知道哪些地方盛产年画？ 师：我国的许多地方都有当地具有特色的年画，天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹、河南朱仙镇是木版年画五大产地。 2.年画的来历 年画产生于秦汉之间，到了宋代，随着木版印刷技术的发展，年画开始普及，家家户户开始张贴年画。明代的时候全国就形成了许多的年画基地。 三、感知体验，年画赏析 我们要开始破解年画中古老而神秘的祝福，发现人们独特的智慧和幽默。同学们有信心吗？ 1.年画之形 出示《和气吉祥》苏州桃花坞 师：这是苏州桃花坞的年画，咦，为什么人物是这样的造型？ 圆形有什么含义？向我们传达了什么？ 这是运用了什么样的艺术表现手法？（夸张、变形） 师：肥胖富态的人物，表达“团和”之意。“和气吉祥”，表现中国人一向把和气、和睦与善意作为一种生活追求。 教师小结：年画里的图案形状传达了吉祥的寓意和对未来的美好憧憬。（板书：年画之形） 2.年画之意 一只傲然翘立的雄鸡正向我们走来。 （1）出示《富贵大吉》 师：鸡和吉祥有什么联系？（谐音寓吉祥） 为什么要画这些内容？有什么含义吗？ 生：鸡与吉谐音，寓意大吉大利；蝴”与“福”谐音 、“蝶”与“耋”同音，借指长寿；如意表达这种美好的祝愿；牡丹象征吉祥富贵，“蟠桃”象征长寿。 师：一幅画中有这么多的图案，为什么把看似不相关的事物放在同一幅画中？ 生：都是祈福的，福气越多越好。 （2）出示《刘海戏金蟾》山东潍坊杨家埠 师：让我们一鼓作气继续来找线索，这是山东潍坊杨家埠的年画，你能猜出 画中的寓意吗？ 生：一个人手里拿着两串吊钱，带给人财富；脚下蹲着一只金蟾。 师：这位赤足的儿童，就是刘海，他手拿一串金钱正在和脚下的三足金蟾嬉戏。古人认为得到金蟾就可以发财致富，财源兴旺，幸福美满。 教师小结：民间俗语，刘海戏金蟾、步步钓金钱。艺人们常说‘画中要有戏，百看才不厌；出口要吉利，才能合人意。’小小一幅年画包含着人们美好的祝愿，还有许许多多等待着我们去发现的美好寓意。（板书：年画之意） 3.年画之色 让我们继续去探索年画的色彩之美。 （1）观察木版年画作品《十子闹春》 师：年画和其他绘画相比，色彩有什么不同？ 生：醒目、强烈；三原色、三间色。 （2）感受年画的色彩 师：找一找，这张年画中有哪些颜色？（红、黄、绿、紫、黑） 这张年画作品里用了五套颜色。 ... ...
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