2024新人教版七年级生物上册第一单元【跨学科综合实践项目】制作细胞模型 教学设计

2024新人教版七年级生物上册跨学科综合实践项目制作细胞模型教学设计 一、教学背景： 根据新课标要求，“生物学与社会.跨学科实践”学习主题课时约占总课时数的10%，是我们正常教学内容不可缺少的一部分。在2024年新出版的人教版新教材中设计的有《综合实践项目：制作细胞模型》的活动内容。细胞是生物体结构和功能的基本单位，对于初中阶段的学生来说，理解细胞的微观结构及其功能具有一定难度。建构模型把抽象的知识通过实物直观的表现出来，也是初中阶段需要学生掌握的一中很重要的科学方法。 在结束植物细胞和动物细胞这两节课的学习之后，教师布置课下作业让自主学习课本51-52页内容，并自行设计完成细胞模型的设计方案和初代细胞模型的制作。学生利用周末的时间完成并上交方案和模型后，教师进行初步评价后，在此基础上进行本节课的教学活动。 二、教学目标： （一）生命观念： 学生能够理解细胞各部分结构（如细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体等）具有特定的形态和构造，并且这些结构与其承担的功能（如细胞膜控制物质进出、细胞核控制细胞代谢和遗传等）紧密相关，从而建立起细胞层面的结构与功能相适应的观念。 （二）科学思维： 学生能够依据对细胞结构和功能的已有知识，选择合适的材料（如彩色橡皮泥、泡沫球、塑料薄膜等）来构建细胞模型，准确模拟细胞各部分结构的形态、大小和位置关系，掌握模型构建的基本方法和原则，培养运用模型来表征抽象事物的思维能力。 在制作模型过程中，能根据实际情况对模型进行调整和完善，思考如何使模型更科学、更准确地反映细胞的真实特征，发展批判性思维和创新思维。 （三）探究实践： 1.经历从确定任务、选择材料、制定方案到制作模型的实践过程，提高动手实践能力和解决问题的能力。 2.学会测量细胞及细胞器大小并进行等比例放大制作模型，掌握科学探究的基本方法和步骤，培养严谨的科学态度。 （四）态度责任： 在跨学科实践活动中，以小组合作的形式制作细胞模型，培养学生与他人合作的能力，让学生明白在团队中每个人都有自己的角色和任务，只有相互协作、共同努力才能完成目标。 三、教学重难点： （一）教学重点： 1.优化模型设计与制作方案，明确模型评价标准。 2.制作细胞模型的过程，包括材料选择、制作步骤、模型评价等环节，确保模型能够准确体现细胞结构特点。 （二）教学难点： 1.如何根据细胞结构特点，选择合适的材料并采用恰当的制作方法，以保证模型的科学性和准确性，如准确表现各细胞器的大小比例关系等。 2.在制作过程中，如何将抽象的细胞结构知识转化为具体的实物模型，培养学生的空间想象能力和动手操作能力，如制作立体的细胞模型时各结构的布局和连接。 四、教学方法： 1.讲授法：讲解细胞结构知识、模型建构方法、制作过程中的要点及注意事项等，使学生获得系统的理论知识。 2.小组合作学习法：组织学生讨论细胞模型的评价标准、不同制作材料和方案的优缺点等，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作。 3.实践法：让学生优化制作细胞模型的方案，在实践中加深对细胞结构的理解，提高动手能力和创新能力。 五、教学准备： 1.教师准备： （1）收集学生课前第一次设计的模型制作方案表和细胞模型，并将全班同学制作的细胞模型粘贴在一张白色较大的白板上。 （2）制作教学课件： 收集各类细胞结构的图片、视频资料，并拍摄每位同学制作的细胞模型图片插入制作的课件中。 （3）准备一些常见的制作模型材料示例，如彩色橡皮泥、泡沫球、塑料薄膜、毛线、牙签等，并了解其特性和可用于模拟的细胞结构。 2.学生准备： （1）完成制作细胞模型的方案，初步制作一个细胞模型。 （2）分组，每组4-6人，并确定组长，负责组织协调小组活动。 六、教学过 ... ...