中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 教学目标 1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3.会制作班级纪念册，共同寻找班级成长的足迹。 教学重点 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 教学难点 学生展示自己的成长历程，然后把制作的资料进行收集装订，制作班级纪念册，共同寻找班级成长的足迹。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 预习课文，搜集有关六年小学生活的照片 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激趣入题 不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这不仅是大家自己努力的结果，也浸透着学校和老师的心血。这次的综合性学习，我们就一起来回忆一下难忘的小学生活。 二、第一板块———回忆往事 (一)学生读活动建议，了解本次活动的主要内容。 1.填写时间轴。 2.分享难忘回忆。 3.制作成长纪念册。 (二)填写时间轴。 1.画一个时间轴，想想在小学六年的生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事。可借助照 片，小组互说，指名全班交流。勾起回忆，引起共鸣。 2.预设：难忘的小学生活 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一堂课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的…… 3.然后把你回味的点点滴滴，填写在时间轴相应的时间点上，并把照片贴在旁边。 (三)分享难忘回忆。 选取时间轴上具有代表性的内容与同学分享，如令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特别意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。全班交流。 (四)制作成长纪念册，寻找成长的足迹。 1.课件展示几例大学毕业生的毕业纪念册，学生自己说一说对制作成长纪念册的看法。 2.教师归纳，激发学生对制作成长纪念册的意义的认识。 “岁月流逝，友情难忘”。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。制作成长纪念册，让每一个人把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励，许多年后，当同学们长大成才，在不同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着你与小学老师和同学的情谊。 3.商量制作成长纪念册方案 (1)思路：①收集、筛选成长资料(选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料)。 ②根据需要给收集的资料分类(可以采用编年式或栏目式)。 ③编排成长纪念册(名字、封面、卷首语、正文内容，体现个性和创意)。 (2)步骤：①集体讨论成长纪念册的形式。 A.以图书的形式展示成长风采； B.给每位同学一张纸的空间，自己编辑个人成长历程，内容可以有照片、绘画、简介等，完成后集齐，统一装订成册； C.班级风采由老师和班干部收集资料，占4~6张； D.纪念册要留有前言、后记，并精心设计封面，取个响亮得体的名字。 ②合理安排课外分工及任务。 A.班长：收集集体活动的照片(班级毕业照、奖状、纪念物品等)。 学习委员：收集同学们的优秀习作、绘画、书法作品及手工制品的照片等。 文娱委员：征集成长纪念册的名字、封面设计、前言、后记等。 B.学生个人：准备几张最有特色的个人生活照片、个人简历、爱好、特长、家庭住址、电话、信箱等信息。 C.教师：准备统一格式的纸张，分发给学生，学生独立制作成长纪念册中的个人展示的部分。 ③分工制作班级纪念册。 A.学生根据分工，开始计划并实施，完成自己的任务。 B.教师和相关班干部及时做好督促和指导工作。 ④收集纪念册制作的各个部分，装订成册。 ⑤在可能的情况 ... ...
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