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课件网) 语文园地四 （部编）二年级 下 一 本课目标 目录 新知导入 二 精读课文 三 课外拓展 四 课堂评价 五 课堂总结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受手影戏的有趣，体会童真童趣，感受中国非物质文化遗产的魅力。 能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 能根据所给图片的情境展开想象，运用提示的表示时间和其他积累的词语，按照时间顺序进行写话。 感受手影戏的乐趣；能想象创编美好故事。 第1课时 走进玩具王国 同学们，你们都玩过哪些玩具？今天让我们一起走进玩具王国。 猜一猜，读一读 陀螺 毽子 不倒翁 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 玩具枪 七巧板 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克 tuó 认读词语 luó dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè jiàn bǎn “翁”的韵母是“enɡ” “陀、螺”两个字都是二声。 “不倒翁”的“倒”读三声。 后鼻音的字：“翁、枪、橡、控” 半包围结构 归纳识字 陀 螺 毽 倒 翁 枪 橡 板 控 坦 克 左右结构 上下结构 小组交流：这么多好玩的玩具，你最喜欢哪种？为什么？ 你还玩过哪些别的玩具？ 打开心情五味瓶 情境导入：下课了，小朋友们玩得非常开心，可是有几个小朋友的心情好像有些不一样，他们怎么了？ 情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。 形容生气的词语：愤怒、（ ）、（ ）…… 说一说：看到以上情境，你想到了哪些词语？ 用正确的词语填空，积累表示生气的词语。 情境一：两个小朋友在互相推搡，脸上的表情很愤怒。 形容生气的词语：愤怒、（ ）、（ ）…… 火冒三丈 怒气冲冲 同桌讨论、交流：看到以下情境，你想到了哪些词语？小组先练说，然后组长汇报。 情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语：兴高采烈、（ ）、（ ）…… 情境三：一个小朋友坐在地上哭。 形容难过的词语：悲伤、（ ）、（ ）…… 情境二：几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语：兴高采烈、（ ）、（ ）…… 开心 快乐 情境三：一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语：悲伤、（ ）、（ ）…… 哭泣 泪流满面 积累拓展 每个小组选择一类描写心情的词语，先在组内说一说，然后用气泡图的形式写出来。 小组汇报，全班进行评价。 当你在操场上开心地玩游戏时，你的心情是：眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈…… 读一读表示心情的词语： 当你最心爱的玩具被别人弄坏了时，你的心情是：怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈…… 当你玩游戏不小心摔了一跤的时候，你的心情是：泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭…… 开启句子宝盒 瞧一瞧，图中的妈妈在干什么？观察图片，描述图片中人物的活动。 用关联词把这三句话连成一句话。 妈妈在做饭。 妈妈在洗衣服。 妈妈在拖地。 仿写句子 边读边思考：什么情况下会三个“一会儿”一起用？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 看场景图，用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。 放假了，我在家里一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。 展示交流 选一个自己喜欢的人物说一说。 作业：晚上看看爸爸、妈妈在家干什么，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，第二天说给小组的同学听一听。 故事导入，引起兴趣 第2课时 小虫子成成在草地上玩，突然，它发现了半个鸡蛋壳，心里可高兴了。成成把鸡蛋壳顶在头上，心想：哈，可以拿它来当草帽了！以后旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨了。 听音乐，读故事： 一条小河挡住了小虫子的去路，没有桥，也没有船，怎么办呢？小虫子成成一下子想到了头上的鸡蛋壳，取下来 ... ...
