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课件网) 1 古诗三首 你认为童年是什么？ 夜 zhòu yún gòng zhì 朗读课文 扫清障碍 昼 耕 耘 供 品 稚 yī 涟 漪 我会认 幼 多音字 供 童孙未解供耕织。 提供 gōng gòng 我会写 zhòu yún sāng xiǎo 昼 耘 桑 晓 四时田园杂兴（其三十一） 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“四时田园杂兴” 四时 田园 杂兴 春夏秋冬四个季节 田家乡村 随兴而写的诗 解题：随兴而写的关于乡村四季的诗 xìng 范成大： 号称石湖居士,南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 在田间除草 把麻搓成线 各人都担任一定的工作 诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的工作。 热爱劳动 围绕“耘田”“绩麻”想象：农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活？ 农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、施肥……农村的劳动非常繁忙。 村庄的男男女女都在劳动，真是一片繁忙的乡村劳作图，还有谁也在劳作呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 理解，懂得 树荫 诗意：小孩子虽然不懂得从事耕田织布,也靠近那桑树荫下学着种瓜。 从事 靠近 儿童学种瓜的场景 儿童天真烂漫，活泼可爱 一本正经 有模有样 你能想象孩子们学种瓜的样子吗？ 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不（ ）。他们从小（ ），喜爱（ ），于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下（ ），那一本正经的样子，真是太有趣了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题） 闲着 耳濡目染 劳动 学种瓜 诗中的“儿女”和“童孙” 给你留下了怎样的印象？ “儿女”：勤劳，不辞劳苦，热爱劳动，热爱生活。 “童孙”：天真烂漫，活泼可爱，热爱劳动。 稚子弄冰 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 如何理解题目“稚子弄冰” 稚子 弄冰 幼小的孩子 拿着冰块玩耍 解题：幼小的孩子拿着冰块玩耍。 杨万里： 南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。 互动课堂 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 幼小的孩子 早晨从金属盆里把冰取出来 一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄 诗意：早晨，幼小的小孩从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 弄冰乐趣，体现喜爱 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！ 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 一种用玉或石制成的打击乐器， 一种天然玉石，也叫水玉 诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音———冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 声音 喜悦 失望 不知所措 垂头丧气 孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？ 读出儿 ... ...
