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课件网) 第三部分 名著阅读 (整本书阅读) 课标解读 01 KE BIAO JIE DU 真题探究 02 ZHEN TI TAN JIU 知识储备 03 ZHI SHI CHU BEI 课标解读 KE BIAO JIE DU PART ONE 01 真题探究 知识储备 2025 课标解读 语文课程标准中规定第四学段(7～9年级)的学生应“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界”。从2007年起，广东省不仅明确推荐了12部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将学名著单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查，2014年开始将名著阅读作为附加题考查，分值为10分。2022年中考名著考查有了重大调整，取消附加题，将名著考查并入第一部分积累运用中，在第5小题“综合运用”中以“名著综合”的形式考查。2023年中考名著考查与综合运用分离，进行单独考查，分值为6分。 语文新课标设置了拓展型学习任务群整本书阅读，对名著阅读有了专门的要求： 整本书阅读：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神 世界。 第四学段(7～9年级)：(1)阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 (2)独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 (3)开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。 近几年广东省卷名著阅读最显著的变化是整本书阅读考查的比重加大，考查内容紧扣教材导读内容。2021年最后一问考查的是《儒林外史》名著导读专题探究二的内容，2022年名著综合任务四“青春榜样”考查的是《钢铁是怎样炼成的》名著导读专题探究二的内容。2023年名著第2题综合考查的是名著导读中《水浒传》专题探究二、《骆驼祥子》专题探究一、《海底两万里》专题探究二的内容。要解答好整本书阅读，一定要认真学习课本中的名著导读，开展专题探究。 真题探究 ZHEN TI TAN JIU PART TWO 02 2025 真题探究 知识储备 课标解读 一、(2024·广东省)按要求完成19～20题。(6 分) 19.下列名著中，人物关系不正确的一项是(2分) 选项 作品名称 人物 人物关系 A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女 B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆 C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生 D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子 【参考答案】 (2024年) D。点拨：是兄弟关系。 20.请将下面选文的批注补写完整。(4分) ———可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 _____ 【参考答案】 这是在祥子把刘四赶下车后的心理活动，以内心独白的形式写出祥子重拾希望的心理过程(1分)，其中有重新开始生活的自我鼓励(1分)，有对前些日子堕落行为的自我安慰(1分)，体现了祥子不甘沉沦、顽强生活的韧性(1分)。 二、(2023· ... ...
