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课件网) 血液循环系统的组成 第一节 第二章 循环系统与物质运输 （冀少版）七年级 下 01 学习目标 02 激情导入 03 观察思考 04 新知探究 09 作业布置 07 课堂练习 06 开眼界 05 思考讨论 08 课堂小结 10 板书设计 学习目标 01 阐述血液各成分结构与功能相适应的关系，构建结构决定功能的生命观念。 依据实验现象分析推理血细胞功能，发展逻辑思维，能批判性思考相关问题。 通过讨论和分析血常规化验单，培养学生的合作与交流能力。 通过学习血液的功能，增强学生的健康意识，理解血液对生命的重要性。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 通过本节的学习，你将能够： 1. 正确认识血液组成。 2. 认识血细胞组成。 3.认识无偿献血制度，关注血液健康。 学习目标 01 激趣导入 02 体检时一般都需要做血常规检验。医生通过分析血液中不同成分的含量与标准参考值的差别，初步判断被检查者的身体健康状况及可能患有的疾病。那么，血液是由哪些成分组成的 观察思考 03 观察血涂片在显微镜下观察人血涂片,参照下图找出红细胞、白细胞和血小板，比较各种血细胞的数量。 观察血涂片 红细胞 白细胞 血小板 根据获得的证据思考下列问题。 1.各种血细胞在形态、数量上有什么不同 2.各种血细胞分别有什么功能 新知探究 04 1、红细胞 正常值： 男： （4.0 ~5.5）×1012个/升 女： （3.5~5.0）×1012个/升 形态结构： 呈_____状， 成熟的红细胞_____细胞核 两面凹的圆饼 没有 功能： 运输_____和部分_____ 氧气 二氧化碳 观察思考 04 2、白细胞 正常值： （4~10）×109个/升 形态结构： 体积最____，____细胞核 大 有 功能： _____ 作用，能够吞噬_____ 防御和保护 病菌 思考 血液化验结果中，为什么白细胞高于标准参考值可以作为诊断身体有炎症的依据 新知探究 04 3、血小板 正常值： （1~3）×1011个/L 形态结构： 体积最____形状_____，_____细胞核 小 不规则 功能： _____ 作用 止血和凝血 没有 新知探究 04 血浆 血细胞和血小板 红细胞 血细胞 血浆 血细胞 血液 血液不仅有运输、防御和保护的功能，还有调节体温等多种功能。失血过多或患血液病会影响人体的正常生理活动，严重的会危及生命。 新知探究 04 正常成年人的血液总量占其体重的7%~8%。由于创伤或手术一次失血超过血液总量的30%(1200~1500毫升)，就会有生命危险;如果一次失血不超过血液总量的10%(400毫升以下)，血浆和血细胞的含量可以在短期内恢复正常。 新知探究 04 一个健康的成年人，一次献血200~300毫升,对健康没有不良影响，而且还有利于提高造血器官的造血功能。为了挽救他人生命，我国实行无偿献血制度，国家提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。 新知探究 04 人在正常情况下，血细胞的数量、比例、形态及血红蛋白的含量，均保持相对稳定，患病常引起血细胞数量的变化。血液化验结果有助于医生诊断疾病，对症治疗。 因此，关注血液检查结果对了解身体健康状况十分必要。 红细胞数量少或血红蛋白含量低，会造成贫血。贫血是青少年常见的疾病，为了预防贫血，应多吃含铁及蛋白质的食物，做到营养均衡。白细胞数量大于参考值，表明身体可能有炎症，需要按医生诊断对症治疗。 新知探究 04 红细胞 血红蛋白 白细胞高于正常值 血小板低于正常值 血小板高于正常值 低于正常值 →贫血 →炎症 →血友病 →血栓 多吃含铁和蛋白质的食物 解读血常规化验单 思考讨论 05 结合所学知识，根据给出的几张血常规化验单中标记的项目，判断每张化验单对应人的健康状况，并将判断结果在小组内交流。 思考讨论 05 白细胞高于正常值 血小板高于正常值 →炎症 →血栓 思考讨论 05 检查者全血细胞均低于正常值，可能是造血原料缺乏，或 ... ...
