【核心素养作业单】6、骑鹅旅行记（节选）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文下册核心素养作业单 6、骑鹅旅行记（节选） 一、基础达标。 1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 咯咯(gē gā) 刨土(báo páo) 混乱(hùn hún) 缰绳(jiāng qiáng) 草莓(mèi méi) 猫咪(mǐ mī) 2、下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.无济于事(救，救济) B.乌合之众(像乌鸦那样聚集) C.聚精会神(聚集，集中) D.跃跃欲试(想要，希望) 3、请根据图片，照样子写出恰当的形容水声的拟声词。 4、选字组词。 【眩 弦 炫】 ( )耀 琴( ) ( )晕 扣人心( ) 【袭 袋 聋】 ( )哑 口( ) 突( ) 香气( )人 5、将下列四字词语补充完整，并选词填空。 A.无济( )( ) B.( )( )之众 C.( )头( )气 D.得意( )( ) E.跃跃( )( ) F.没完( )( ) (1)在法律面前人人平等，一切头衔都 。 (2)这些土匪是一群 ，不堪一击，看他们一个个 的样子，真是大快人心。 二、灵活运用。 6、写出下面句子使用的描写方法。 (1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不 过变得很小很小罢了。( ) (2)他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。( ) (3)这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ( ) (4)“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子 了吗 ( ) 7、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！ 等一等! 我就来。” B.“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 C.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” D.“怎么着 我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。 8、下列表述不正确的一项是( )。 A.尼尔斯的“成人”之路，是从被变成一个拇指大小的小人儿开始的。 B.《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的十岁小男孩的故事。书中有趣的故事还有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。 C.节选的这篇课文，按照故事发展的顺序将动物们的表现和尼尔斯自己的变化交织在一起。 D. 当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后，连说三次“快看……”，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后内心的惊讶和兴奋。 9、如何才能快速阅读长篇著作，了解故事的大致情节 在你认为正确的做法后面打“√”。 (1)通读目录，猜测情节，抓感兴趣的篇目跳读。( ) (2)一目十行地浏览，细节描写等忽略不读。( ) (3)读读开头和结尾就行了。( ) (4)仔仔细细埋头苦读，一句话也不落。( ) 10、按要求写句子。 (1)这天天气好极了。 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 (仿写句子) 暮春时节，天气更暖和了。 ， ， 。 (2)男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 这句话运用了 的修辞手法，我会仿写一句： (3)猫把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。(改为“被”字句) (4)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(改为反问句) (5)为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为双重否定句) 三、碰撞书本。 11、根据所学内容填空。 (1)《骑鹅旅行记》是一部著名的 (体裁)作品。 (2)本篇课文中尼尔斯变成 ，他想让 帮助他找到小狐仙，但是没有一个动物愿意帮助他，因为他 。 (3)《骑鹅旅行记》的作者是 (填国籍)的女作家 ，这部小说是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得 的童话作品。文中节选的片段主要讲了 。 四、感受阅读。 12、阅读课文片段，完成练习。 骑鹅旅行记（节选） 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进 鹅群里，用双臂_____住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及 ... ...